GERİ DÖN

---

---

---

---

Kuruluş

Program 22.04.2020 tarihinde açılmış olup 2020-2021 Akademik yılı güz yarıyılında öğrenci alımına başlamıştır.

Kazanılan Derece

Tezli Yüksek Lisans

Derecenin Düzeyi

Kabul ve Kayıt Koşulları

Adayların, bir lisans diplomasına sahip olmalsı, ALES'ten veya eşdeğeri sayılan bir sınavdan en az 55 puan almış olması ve ilanda belirtilen diğer koşulları sağlamış olması. Giriş sınavından başarılı olması.

Önceki Öğrenmenin (formal, in-formal, non-formal) Tanınması Hakkında Kurallar

Yeterlilik Koşulları ve Kuralları

En az yedi ders, bir seminer dersi, ve tez çalışması olmak üzere en az 21 Ulusal Kredi, 120 AKTS Kredisi.

Program Profili

Programın amacı Sınıf Eğitimi dalında eğitim, öğretim ve üst düzey araştırma yapabilecek bilgi, beceri, tutum ve deneyime sahip, eleştirel düşünebilen, özgüveni yüksek ve alanıyla ilgili yenilikleri ulusal ve uluslararası ölçekte takip edebilecek yeterliliklere sahip uzman bireyler yetiştirmektir.

Mezunların İstihdam Profilleri (örneklerle)

Mezunlarımız, devlet ya da özel eğitim kurumlarında sınıf öğretmeni unvanı ile çalışabilmektedir. Ayrıca üniversitelerin ilgili bölümlerinde akademik personel olarak da istihdam edilebilmektedirler.

Üst Derece Programlarına Geçiş

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme

Öğrenciler derslere devam ederek sınavlarına katılmak zorundadırlar. Öğrencinin devamı ise dersin öğretim üyesi tarafından takip edilir. Tüm sınavlar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir ve her ders için bir ara sınav (veya yarıyıl içi çalışma ödevi) ve bir yarıyıl sonu sınavı (final) yapılır. Ara sınav ve final sınavının yapıldığı derslerde başarı notu ara sınav notunun %40’ı ile final sınavının %60’ı alınarak hesaplanır.

Mezuniyet Koşulları

En az 24 ulusal krediden az olmamak koşuluyla en az 8 ders ve seminer dersini, doktora yeterlik sınavı ve tez öneri savunmasını başarı ile tamamlayan; en az 3 başarılı tez izleme komitesi raporu sunan ve tez savunma sınavında başarılı olan öğrencilere doktora diploması verilir.

Çalışma Şekli (Tam Zamanlı, e-öğrenme )

Adres ve İletişim Bilgileri (Program Başkanı, AKTS/DS Koordinatörü)

Ordu Üniversitesi Cumhuriyet Yerleşkesi Eğitim Fakültesi Altınordu/ORDU Telefon: 0 (452) 226 52 50 Dahili: 5500

Bölüm Olanakları

---

1	- Yüksek lisans sürecinde edindiği yeterlilik ve birikimlerini ileri düzey düşünme becerilerini dahil ettiği sistematik düşünme süreçlerini gerçekleştirerek/ özgün bilimsel araştırma süreçlerini yürüterek geliştirir, derinleştirir ve bilimsel alana yenilik getirecek özgün çıkarımlara ulaşır. Sınıf öğretmenliği alanını diğer disiplin alanları ile kurduğu ilişkiler temelinde ele alabilir, alana yönelik problemlerin tanımlanması ve çözümünde bu geniş ve karmaşık bağlamı dikkate alabilecek bir yaklaşım ve donanım geliştirir. Sınıf öğretmenliği alanına giren yeni ve karmaşık problemlere yönelik üst düzey düşünme becerilerini kullanarak bilimsel gereklilikleri taşıyan, özgün, yaratıcı ve sürdürülebilir yollar içeren çıkarımlara ulaşır.
2	Sınıf eğitimi alanına giren bilimsel bilgilere yönelik sistematik ve eleştirel bir yaklaşım geliştirir ve yaklaşımı temelinde gördüğü problem alanlarına yönelik ileri düzeyde araştırmalar tasarlar ve yürütür. Bilime yenilik getiren özgün bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alanda uygular; bu süreçte özgün bir araştırmayı tasarlar ve yürütür. Ulusal ve uluslararası veri tabanlarından ve yayınlardan edindiği bilimsel bilgiler, alanıyla ilgili problemler ve alanı kapsamına giren yeni ve orijinal fikirler üzerinde üst düzey düşünme becerilerini kullanır.
3	Bilimsel yöntemin gerekliliklerini yerine getirerek sınıf öğretmenliği alanında özgün bir bilimsel çalışma üretir. Ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanında bilimsel bilginin genişlemesine katkıda bulunur. Alanıyla ilgili özgün ve disiplinler arası çalışmaları yönetir. Çalışmalarını bireysel veya bir takım üyesi olma bilinciyle yürütür.
4	Alanı kapsamına giren problem alanları ve geliştirilmesi gereken alanlarda üst düzey düşünme becerilerini ve her türlü dijital ve basılı öğrenme kaynaklarını kullanarak fikir ve yöntemler geliştirir. Öğrenme sürecine dâhil ettiği öğrenme alan, yol ve stratejilerini genişletir. Öğrenme sürecini ulusal, uluslararası düzeyde etkileşimli olarak yürütür. Öğrenme sürecinin doğası, gereklilikleri ve etkili öğrenme yollarına yönelik bilimsel bilgilerde derinleşir, güncel öğrenme problemlerinin çözümü için öğretim stratejileri tasarlar ve bilimsel bir temelde sınar.
5	Sosyal yaşama yön veren normları eleştirel olarak analiz eder, özgün öneriler getirir, eleştiri ve önerileri çerçevesinde gerekli değişim süreçlerini başlatır ve yönetir. Bilimsel paylaşım alanlarında görüşlerini paylaşır, savunur ve eleştiriye açık olur. Ulusal ve uluslararası çalışma ortamlarında toplumsal, sosyal ve kültürel bağlamı farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar.
6	Sınıf öğretmenliği alanında yaşanan akademik, teknolojik, sosyal ve kültürel dönüşümleri toplumla paylaşarak bilgi toplumu olma gerekliliklerinin yerine getirilmesinde rol alır. Sınıf öğretmenliği alanına ait güncel problemlerin çözümü konusunda sorumluluk alarak stratejik karar verme süreçlerine dâhil olarak ilgili kişi ve kurumlarla işlevsel etkileşim kurar. Sınıf öğretmenliği alanının toplumsal, bilimsel ve etik alanlara giren problem alanlarına yönelik çözümler üretir ve çözümlerin gelişimi ve yaygınlaşması konusunda ulusal ve uluslararası düzlemde rol alır.

---

---