GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkçe eğitiminin önemi | ||
| 2 | Dil öğretim yaklaşımları | ||
| 3 | Yapılandırmacılık yaklaşımı ve bu yaklaşımın Türkçe öğretimine yansıması | ||
| 4 | Yapılandırmacılık yaklaşımı ve bu yaklaşımın Türkçe öğretiminde uygulanışı | ||
| 5 | Çoklu Zekâ Kuramı | ||
| 6 | Çoklu Zekâ Kuramı'nın özellikleri ve Türkçe öğretiminde uygulama örnekleri | ||
| 7 | Doğrudan Öğretim Modeli | ||
| 8 | Doğrudan Öğretim Modeli'nin özellikleri ve Türkçe öğretiminde uygulanması | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Tam Öğrenme Yaklaşımı | ||
| 11 | Tam öğrenme yaklaşımı, özellikleri ve Türkçe öğretiminde uygulama örnekleri | ||
| 12 | Metaforik öğrenme | ||
| 13 | Metaforik öğrenmenin Türkçe öğretiminde kullanılması | ||
| 14 | Grupla öğretim yöntemleri | ||
| 15 | Grupla öğretim yöntemlerinin Türkçe öğretiminde kullanılması | ||
| 16 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 3 | 15 | 45 |
| Makale Yazma | 2 | 20 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 15 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek