GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRE506 | TÜRKÇE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II: ANLATMA EĞİTİMİ | 927001 | 1 | 2 | 5 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Amacı
Anlatma becerilerinin eğitiminde kullanılacak güncel yöntem ve teknikleri tanıtmak ve uygulama becerisi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Keziban Tekşan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil becerilerini sınıflandırabilir. |
| 2 | Anlatma becerileri ve özelliklerini sınıflandırabilir. |
| 3 | Anlatma becerilerinin geliştirilmesinde kullanılacak yöntem ve teknikleri kavrar. |
| 4 | Anlatma becerilerinin ölçme ve değerlendirme süreçlerini bilir ve uygular. |
| 5 | Konuşma türlerini açıklar. Yazma türlerini açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Anlatma becerileri arasındaki ilişkiler, sınıflama özellikleri, anlatmanın beyindeki organizasyonu, anlatma becerilerinin zihinsel ve fiziksel özellikleri. Konuşma becerisi ile ilgili temel kavramlar, konuşma yöntem ve teknikleri, konuşma türleri, konuşma becerisinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Yazma becerisi ile ilgili temel kavramlar, yazma yöntem ve teknikleri, yazma türleri ve yazma türünün seçimi, yaratıcı yazmanın geliştirilmesi, yazma alışkanlığının kazandırılması, yazma becerisinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil becerilerinin sınıflanması, anlatma becerileri ile ilgili temel kavramların açıklanması, kaynakların tanıtımı. | ||
| 2 | Anlatma kavramının değerlendirilmesi, anlatmanın beyindeki organizasyonu, anlama ve anlatmanın karşılaştırılması. | ||
| 3 | Anlatma kavramının değerlendirilmesi, anlatmanın beyindeki organizasyonu, anlama ve anlatmanın karşılaştırılması. | ||
| 4 | Konuşmanın fiziksel ve zihinsel özellikleri. | ||
| 5 | Konuşma yöntem ve teknikleri. | ||
| 6 | Konuşma türleri. | ||
| 7 | Konuşma becerisinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. | ||
| 8 | Konuşma eğitimine yönelik etkinliklerin hazırlanması. | ||
| 9 | Ara sınav. | ||
| 10 | Yazmanın fiziksel ve zihinsel unsurlar. | ||
| 11 | Yazma yöntem ve teknikleri. | ||
| 12 | Yazma türleri. | ||
| 13 | Yazma becerisinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. | ||
| 14 | Yazma becerisinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. | ||
| 15 | Genel değerlendirme. | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kurudayıoğlu, M. (2011). Konuşma Eğitimi. İstanbul: Kriter Yayınları. Taşer, S. (1987). Konuşma Eğitimi. Ankara: Dost Yay. Temizyürek, Fahri vd. 2007. Konuşma Eğitimi. Ankara: Öncü Basımevi. Topçuoğlu, Fulya ve Mehtap Özden. 2012. Diksiyon ve Konuşma Eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Alan Çalışması | 3 | 15 | 45 |
| Makale Yazma | 2 | 20 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 15 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek