GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dillerin doğuşu, dilbilim tarihi ve ilk dil çalışmaları. | ||
| 2 | Dillerin yapı ve köken bakımından sınıflandırılması. | ||
| 3 | Dil dışı göstergeler ve dil göstergesi. | ||
| 4 | Dil ve iletişim. | ||
| 5 | Yapısalcılık ve yapısalcılığın temel kavramları. | ||
| 6 | Prag okulu ve işlevselcilik | ||
| 7 | André Martinet ve dilin çifteklemliliği. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Lucien Tesnière ve Bağımsal Dilbilgisi. | ||
| 10 | Amerikan Yapısalcılığı. | ||
| 11 | Noam Chomsky: Üretici Dönüşümsel Dilbilgisi. | ||
| 12 | E. Benveniste ve Sözcelem Kuramları. | ||
| 13 | Austin ve Dil Edimleri. | ||
| 14 | Dilbilimin alt alanları. | ||
| 15 | Göstergebilim | ||
| 16 | Çeviri ve eşdeğerlik sorunu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 5 | 10 | 50 |
| Rapor Sunma | 3 | 15 | 45 |
| Makale Yazma | 2 | 15 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek