GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAR631 | TÜRKİYE CUMHURİYETİ TARİHİ KAYNAKLARI | 927001 | 1 | 1 | 5 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Amacı
Türkiye Cumhuriyeti Tarihinin Kaynakları ve Yöntem Sorunları Hakkında Bilgilendirmek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ömer ERDEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihi yazımında birincil kaynakların önemini açıklayabilir, |
| 2 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihi ile ilgili kaynakları sınıflandırabilir, |
| 3 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihi ile ilgili yaklaşımları örneklerle açıklayabilir, |
| 4 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihi ile ilgili yöntem sorunlarını analiz edebilir, |
| 5 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihi yazımı ile ilgili sonuçlar çıkarabilir, |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye Cumhuriyeti Tarihinde kullanılan birinci ve ikinci el kaynakların tanıtılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihinin Birincil Kaynakları I | ||
| 2 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihinin Birincil Kaynakları II | ||
| 3 | Bibliyografyalar | ||
| 4 | Temel Başvuru Kitapları | ||
| 5 | Süreli Yayınlar | ||
| 6 | Arşivler-Kütüphaneler | ||
| 7 | Biyografiler-Otobiyografiler | ||
| 8 | Anılar | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Bilimsel Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Sınırlarının Çizilmesi | ||
| 11 | Bibliyografyanın ve Arşiv Malzemesinin Toplanması | ||
| 12 | Araştırma Malzemesinin Sınıflandırılması ve Planın Yapılması | ||
| 13 | Araştırmanın Yazılması ve Metin Düzenlemesi I | ||
| 14 | Araştırmanın Yazılması ve Metin Düzenlemesi II | ||
| 15 | Genel Tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mübahat Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usul, İstanbul 1991. E. Semih Yalçın, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi 1 Kaynaklar, Siyasal Kitabevi, Ankara, 2004. Jacques Barzun-Henry F. Graff, Modern Araştırmacı, TÜBİTAK yay., Ankara, 1996.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 5 | 50 |
| Tartışma | 4 | 2 | 8 |
| Soru-Yanıt | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 144 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 5 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 9 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 10 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek