GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OASD2012020235 | ROL ÇALIŞMASI I | Ders | 2 | 3 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Öğrencinin rol yaratma sürecinde duygularını, düşüncelerini, bedenini Stanislavski Oyunculuk metodunu temel alınarak öğrenciyi role hazırlamayı hedefler. Stanislavski'nin oyunculuk yöntemi doğrultusunda, öğrencinin kendini tanıması, duygularını keşfetmesi, karakter yaratım sürecini öğretmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr.Gör.Erdal KARAKURT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Belli bir dönem gözetilerek rolü, yorumlamadan önce oyuncunun seçtiği oyuna yönelik araştırma yapmasını sağlar. |
| 2 | Sahne etiğini öğrenmek, oyunculuk gereklerini yerine getirmek |
| 3 | Rol parçalarını Stanislavski yöntemiyle çözümlemeyi öğrenir. |
| 4 | Sahne ve kulis adabını öğrenmek. |
| 5 | Rol kişisinin duygularını, tavrını, yaşadığı dönemi, vs. yaratmayı öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Antik, klasik yazarların oyunlarından serbest tirad örnekleriyle pratik çalışmalar. Rol yaratmak için metod ve egzersizler… Öğrenci tiradını oynadığı oyunu okumalı, çalışmaları zamanında getirmeli, disiplinli davranmalı, rol için gerekli hazırlıkları yapmalı, eleştirileri dikkate almalıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, oyuncuya ne katacağı ve nasıl işleyeceği hakkında öğrenci bilgilendirilir. | ||
| 2 | Rol Çözümleme Yöntemleri | Örnek Uygulamalar | |
| 3 | Rol Çözümleme Yöntemleri | Örnek Uygualamalar | |
| 4 | Rol/Metin Çözümleme Yoluyla Karakter Yaratma | Örnek Tirad | |
| 5 | Rol/Metin Çözümleme Yoluyla Karakter Yaratma | Örnek Tirad | |
| 6 | Stanislavski metodu | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 7 | Antik Dönem rol çalışması. Değerlendirme-Eleştiri sonunda tiradı tekrar çalışmak. | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Klasik Dönem rol çalışması. Değerlendirme, eleştiri sonunda tiradı tekrar çalışmak. | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 10 | Klasik Dönem rol çalışması. Değerlendirme, eleştiri sonunda tiradı tekrar çalışmak. | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 11 | Klasik Dönem rol çalışması. Değerlendirme, eleştiri sonunda tiradı tekrar çalışmak. | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 12 | Klasik Dönem rol çalışması. Değerlendirme, eleştiri sonunda tiradı tekrar çalışmak. | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 13 | Klasik Dönem rol çalışması. Değerlendirme, eleştiri sonunda tiradı tekrar çalışmak. | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 14 | Klasik Dönem rol çalışması. Değerlendirme, eleştiri sonunda tiradı tekrar çalışmak. | Örnek Tirad üzerinden uygulamalar | |
| 15 | Dönem tekrarı | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bir Karakter Yaratmak, Konstantin S. Stanislavski, Papirüs Yayınevi, İstanbull,1996 Bir Aktör Hazırlanıyor, Konstantin S. Stanislavski, Papirüs Yayınevi, İstanbull,1996 Bir Rol Yaratmak, Konstantin S. Stanislavski, Boğaziçi Yay, İstanbul,1996 Fütürsuz Oyunculuk, Eric Morris, Dost Yay, 2002, Ankara Oyunculuk Tarihi, Özdemir Nutku, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul,1995 Çağdaşımız Shakespeare, Jan Kott, Mitos Boyut,İstanbul, 1999 Tiyatro Ansiklopedisi, Aziz Çalışlar, Kütür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1995 Stella Adler, Aktörlük sanatı, Mitos-Boyut, Yay.2007, İstanbul Oyunculuk El kitabı, Mitos Boyut,1999, İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek