GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AİS3042016191 | HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA | Ders | 3 | 6 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu ders araştırma teknikleri ile ilgili temel kavramları, araştırmanın hemşirelik açısından önemini araştırma sürecini, araştırma tasarımlarını, araştırmadan elde edilen verilerin analiz yöntemlerini ve araştırma raporu hazırlamayı öğrenmeyi sağlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Hacer GÖK UĞUR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÖÇ - 1 Araştırma teknikleri ile ilgili temel kavramları bilir, araştırma tekniklerinin hemşirelik açısından önemini kavrar, |
| 2 | Araştırmanın hemşirelik açısından önemini kavrar, |
| 3 | Araştırma sürecini tanımlar ve açıklar, |
| 4 | Araştırma tasarımını bilir, |
| 5 | Araştırma yürütmeyi öğrenir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin tanımı ve amaçları, hemşirelik disiplini, bilim ve araştırma, temel kavramlar (bilim, bilimsel yöntem, araştırma, epidemiyoloji, teknik, hemşirelik ve bilimsel yaklaşım), araştırmanın hemşirelik açısından önemi, araştırma süreci (kaynak tarama, hipotez, araştırma konusu belirleme, araştırma başlığı yazma vb.) araştırma tasarımları (niceliksel, niteliksel), araştırmada örnekleme, veri toplama yöntem, teknik ve araçları, veri toplama araçlarının niteliği, hemşirelik araştırmalarında sık kullanılan istatistikler, araştırma raporu hazırlama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hemşirelik Disiplini, Bilim ve Araştırma, Temel kavramlar | ||
| 2 | Bilim ve Araştırma, Temel kavramlar, Araştırmaların Hemşirelik Açısından Önemi | ||
| 3 | Hemşirelik Araştırmalarında Etik İlkeler | ||
| 4 | Araştırma Süreci | ||
| 5 | Araştırma tasarımı | ||
| 6 | Niceliksel araştırma tasarımları | ||
| 7 | Niteliksel araştırma tasarımları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Araştırmada Örnekleme | ||
| 10 | Veri Toplama Yöntem Teknik ve Araçları | ||
| 11 | Veri Toplama Araçlarının Niteliği | ||
| 12 | Verilerin Çözümlenmesinde İstatistiksel Yöntemler | ||
| 13 | Hemşirelik Araştırmalarında Sık Kullanılan İstatistiksel | ||
| 14 | Araştırma raporu hazırlama | ||
| 15 | Araştırma raporu hazırlama ve değerlendirme | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı / Malzemesi 1 Erefe İ (edit.), Aksayan S. ve ark. 2004. Hemşirelikte Araştırma İlke Süreç ve Yöntemler, Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Derneği, 3. Baskı. Ankara. İlave Kaynak 2 Aksakoğlu G. 2001. Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz Yöntemleri, D.E.Ü. Rektörlük Matbaası. İzmir. 3 Gökçe B. Toplumsal Bilimlerde Araştırma, Savaş Yayınları, (1992), Ankara. 4 Karasar N. 1999. Bilimsel Araştırma Yöntemi. 9. Baskı. Nobel Yayın Dağıtım. Ankara. 5 Polit , D.F, Hungler P.,B. 1995. Nursing Resesarch Principles abd Method’s, Fifth Edition, J.B. Lippincott Company. Philadelphia. 6 Sümbüloğlu V., Sümbüloğlu K. 1998. Biyoistatistik, Hatipoğlu Yayınevi. Ankara. 7 Sümbüloğlu V., Sümbüloğlu K. 2004. Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri. Hatipoğlu Yayınevi, 5. Baskı. Ankara. 8 Tezcan S. 1992. Epidemiyoloji. Tıbbi Araştırmaların Yöntem Bilimi. Hacettepe Sağlık Vakfı Yayın No: 92/1. Ankara. 9 Ulusoy M. 1999. Sosyal Araştırma Yöntemleri. Ankara. 10 Sümbüloğlu V., Sümbüloğlu K. Klinik ve Saha Araştırmalarında Örnekleme Yöntemleri ve Örneklem Büyüklüğü. Alp Ofset Matbaacılık, Ankara, 2005. 11 Sümbüloğlu K., Sümbüloğlu V, Akyüz K. Anket yöntemi ile Bilimsel Araştırma. İdeal Matbaası, Ankara, 2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| 14 | 2 | 28 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 95 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | |
| [OC] 1 | ||||||||||||||||||
| [OC] 2 | ||||||||||||||||||
| [OC] 3 | ||||||||||||||||||
| [OC] 4 | ||||||||||||||||||
| [OC] 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek