GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEC3012016191 | DİYALİZ HEMŞİRELİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Öğrencinin diyalizdeki hasta bakımını, diyaliz hastasının sorunlarına yönelik bakım hedeflerini geliştirmesi ve hemşirelik bakım sürecine uygun planlamalar yapabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr.Gör.Özgül BOSTAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hemodiyaliz makinesini ve çalışma prensiplerini bilir. |
| 2 | Hemodiyalize giren hastanın hemodiyaliz öncesi ve sonrası bakımını yapar |
| 3 | Hemodiyalize bağlı komplikasyonları tanır ve hemşirelik önlemlerini alır |
| 4 | periton diyalizi bilir .komplikasyonlarını tanır önlem alabilir |
| 5 | periton ve hemodiyaliz hastalarının beslenmesini bilir hasta eğitimi yapar |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders böbreğin anatomisi ve fizyolojisini, böbrek hastalıkları ve tanı yöntemleri ve hemşirelik yaklaşımlarını, böbrek yetmezliği ve hemşirelik yaklaşımlarını, hemodiyaliz ve endikasyonlarını, hemodiyalizin fizyolojik prensipleri ve gerekli materyalleri, hemodiyaliz uygulamaları ve hemodiyaliz komplikasyonlarını, hemodiyalize bağlı komplikasyonlar ve hastaların optimal yaşam kalitesinin sağlanması için gerekli hemşirelik yaklaşımlarını, çocuklarda, yaşlılarda ve gebelikte diyaliz uygulamaları ilePeriton diyaliz ve uygulamaları,evde kendi kendine Periton diyaliz uygulama ve komplikasyonları , periton -hemodiyalize giren hastaların beslenmesi konusundaki eğitimi içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Böbreğin Anatomisi ve Fizyolojisi | ||
| 2 | Böbreğin Hastalıklarında Kullanılan Tanı Yöntemleri ve Hemşirelik Yaklaşımı | ||
| 3 | Böbrek Yetmezliği ve Hemşirelik Yaklaşımı | ||
| 4 | Hemodiyaliz | ||
| 5 | Hemodiyaliz Endikasyonları | ||
| 6 | Hemodiyalizin Fizyolojik Prensipleri | ||
| 7 | Hemodiyaliz İçin Gerekli Materyaller | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Hemodiyaliz Uygulamaları | ||
| 10 | Hemodiyaliz Komplikasyonları | ||
| 11 | Hemodiyalize Giren Hastalarda Optimal Yaşam Kalitesinin Sağlanması İçin Gerekli Hemşirelik Yaklaşımları | ||
| 12 | Çocuklarda, Yaşlılarda ve Gebelerde Hemodiyaliz Uygulamaları | ||
| 13 | Periton diyaliz ve uygulamaları | ||
| 14 | evde kendi kendine Periton diyaliz uygulama ve komplikasyonları | ||
| 15 | periton ve Hemodiyalize Giren Hastaların Beslenmesi ve Eğitimi | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Akoğlu, Emel (Edit.). Hemodiyaliz El Kitabı, Türk Nefroloji Derneği Yayınları, İstanbul, 1995 . 2 Karadakovan A, Eti Aslan F. Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım 1.Baskı. Adana Nobel Kitabevi; 2010. ISBN No: 978-605-397-055-2 3 Akdemir N, Birol L. İç Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı. Geliştirilmiş 2. Baskı. Ankara, Sistem Ofset. (2005).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | |
| [OC] 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| [OC] 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| [OC] 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek