GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ3192014234 | SANAT FELSEFESİ I | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Estetiğin temel kavram ve sorunlarını, önemli estetik kuramları tanıtmak, sanat etkinliğini felsefi eleştiriyle sorunlaştırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. V. Yasin AKYÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanat ve felsefe ilişkisini tartışabileceklerdir. |
| 2 | Estetiğin temel kavram ve sorunlarını tartışabileceklerdir. |
| 3 | Estetik Kuramları ve farklı sanat yorumlarını bilebileceklerdir. |
| 4 | Sanat etkinliğine karşı eleştirel yaklaşımlar geliştirebileceklerdir. |
| 5 | Bir esere sanat ve estetik değeri katan unsurları değerlendirebileceklerdir. |
| 6 | Yaratıcılığın dayandığı temel duyuşsal ve bilişsel işleyişleri belirtebileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş: Sanat ve Felsefe Estetiğin Temel Kavram ve Sorunları Mimesis Kuramı: Platon ve Aristoteles Rönesans’ta Sanat ve Felsefe Baumgarten ve Kant Hegel Romantizm Nietzsche Croce, Colingwood, Tolstoy Psikanaliz ve Sanat Varoluşçuluk ve Sanat İslam Sanatı Modernizmden Postmodernizme Postmodernizm Sınav Sınav
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Sanat ve Felsefe | ||
| 2 | Estetiğin Temel Kavram ve Sorunları | ||
| 3 | Mimesis Kuramı: Platon ve Aristoteles | ||
| 4 | Rönesans’ta Sanat ve Felsefe | ||
| 5 | Baumgarten ve Kant | ||
| 6 | Hegel | ||
| 7 | Romantizm | ||
| 8 | Nietzsche | ||
| 9 | Croce, Colingwood, Tolstoy | ||
| 10 | Psikanaliz ve Sanat | ||
| 11 | Varoluşçuluk ve Sanat | ||
| 12 | İslam Sanatı | ||
| 13 | Modernizmden Postmodernizme | ||
| 14 | Postmodernizm | ||
| 15 | Sınav | ||
| 16 | Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nejat Bozurt, Sanat ve Estetik Kuramları, Asa Kitabevi, Bursa, 2000. İsmail Tunalı, “Estetik”, Remzi Kitabevi, İstanbul, 2004, Hakkı Hünler, “Estetiğin Kısa Tarihi”, Paradigma Yayınları, İstanbul, 1998, İnsanlık Tarihi – Alaeddin Şenel Estetik Nedir? – Marc Jimenez Etik ve Estetik Değerler – Necla Arat Felsefeye Giriş – Ahmet Arslan Felsefe Tarihi – Macit Gökberk Felsefe Sözlüğü – Orhan Hançerlioğlu Materyalist Felsefe Sözlüğü – Rozenthal / Yudin Sokrates’in Savunması – Platon Yalınayak Sokrates – Maxwell Anderson Sanat Felsefesi-Çağdaş Bir Giriş – Noel Carrol Sanatın Gerekliliği – E. Fischer Sanatın Öyküsü – E. H. Gombrich İzmler Sanatı Anlamak – S. Little Sanat Felsefesi Üzerine – Cevat Memduh Altar Sanatçı: Eleştirmen, Yalancı, Katil Estetik ve Etik Üzerine – O. Wilde Sanatın İcadı – Larry Shiner Sanat Problemleri – Susanne K. Langer Sanat Komplosu Yeni Sanat Düzeni ve Çağdaş Estetik – J. Baudrillard Büyüsü Bozulmuş Dünyayı Büyülemek – G. Ritzer Sanatın Sonu – D. Kuspit Sanatın Sonundan Sonra – Arthur C. Danto Estetik Yazıları – Aziz Çalışlar Fakir Sanat Beckett, Rothko, Resnais – L. Bersani / U. Dutoit Bu Bir Pipo Değildir – Michel Foucault Kitsch Üzerine – Odd Nerdrum Türk Aydını ve Kimlik Sorunu – Derleyen: Sabahattin Şen
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 104 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| [OC] 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| [OC] 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek