GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDİ1012016252 | İNGİLİZCE I | Ders | 1 | 1 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Ders, öğrencilerin bölümleriyle ile ilgili kapsamlı bir bilgi edinimini sağlar. Öğrencilere bölümleriyle ilgili temel kavramları öğretmeyi, bu konuda yazılmış kaynakları okuyarak okuduklarını ifade edebilmeyi , yazabilmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | seçilmiş çeşitli parçaları anlayabilecek, bu alanda cümleler kurabilecek ve kendi alanlarıyla ilgili kısa makale yazabilir. |
| 2 | alanlarında kullanılan temel cümleleri öğrenbilecek ve bu cümleleri ve parçaları Türkçe'den İngilizce'ye yada İngilizce'den Türkçe'ye çevirebilir. |
| 3 | alanları ile ilgili bilgileri sunum şeklinde sınıfta arkadaşlarının huzurunda sunabilir. |
| 4 | günlük hayatta bölüm konularıyla ilgili ilgili olarak çeşitli makaleler yazabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okuma parçaları ve alıştırmalar, Dinleme parçaları ve alıştırmalar, Çeviri çalışmaları, Belirli bir konuda yazı kaleme alma, Belirli bir konu üzerinde münazara yapma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Zamanlar Meslek seçimi ile ilgili okuma parçası | ||
| 2 | Eğitim standartları zamanlar | ||
| 3 | Vitaminler Modal Yardımcı Filler | ||
| 4 | Reklamcılık Dilbilgisi: Modal Yardımcı Filler | ||
| 5 | Dinamitler Edilgen Çatı | ||
| 6 | Göçmenlerin vatanı Edilgen çatı | ||
| 7 | Bitkilerde besin dağılımı Mastar ve isim filler | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | St.Helen Dağının Patlaması Mastar ve ing çekimleri | ||
| 10 | Canlılar Bilimi Tekilçoğul isimler | ||
| 11 | Aristotle'dan DNA'ya Tekilçoğul isimler | ||
| 12 | Genetik Mühendisliği İlgi (Sıfat) Cümleleri | ||
| 13 | Genetik Özelliklerin Manüpülasyonu İlgi (Sıfat) Cümleleri | ||
| 14 | İstatistik, İhtimal ve Nüfus İsim Cümleleri | ||
| 15 | Bilimi Hayatımıza Uygulama İsim Cümleleri | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Johannsen, K. L. 2006; English for the Humanities, Thomson ELT, 25 Boston, Massachusetts Kirn, E. Hartmann, P. 2002; Interactions 2 Reading, McGraw Hill, New York
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 85 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 |
| [OC] 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| [OC] 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 |
| [OC] 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek