GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BTB1242017251 | SİSTEMATİĞİN TEMEL PRENSİPLERİ | Ders | 1 | 2 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Hayvanlar arasındaki farklılıkları inceleyen bir bilim olan sistematiğin öğretilmesi. Bunu öğretirken de sistematiğin ayrılmaz bir parçası olan taksonominin de yani canlıların sınıflandırılmasının teori ve uygulamasının öğretilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd.Doç.Dr. Ali Miroğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sistematiğin Temel Prensipleri hakkında bilgi sahibidirler |
| 2 | Taksonomi ile ilgili bilgi sahibidirler |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sistematik ve taksonomi terimleri ve bunlarla ilgili temel kavramlar, tür kategorisi, tür üstü ve tür altı kategoriler, taksonomik karakterler, tip kavramı, isimlendirme ile ilgili kavramlar ve isimlendirme yapılırken dikkat edilmesi gereken hususlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sistematik ve Taksonomideki Temel Kavramlar | ||
| 2 | Sistematik ve Taksonomideki Temel Kavramlar | ||
| 3 | Taksonomik Kategoriler | ||
| 4 | Tür Kavramları | ||
| 5 | Biyolojik Sınıflandırma Teorileri ve Tarihi | ||
| 6 | Biyolojik Sınıflandırma Teorileri ve Tarihi | ||
| 7 | Kategorilerin Mertebeleri ve Yüksek Kategoriler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Taksonomik Karakterler | ||
| 10 | Taksonomik Karakterler | ||
| 11 | İsimlendirmeye Ait Bazı Kavramlar | ||
| 12 | Tip Kavramı ve Tipler | ||
| 13 | Sinonim ve Homonim Durumları | ||
| 14 | İsimlendirmede Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar | ||
| 15 | Sık Kullanılan Bazı Latince ve Yunanca Kelimeler | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 Yılmaz, İ., Kumlutaş, Y. ve Türkozan, O., 1996. Taksonomik Zoolojinin Prensip ve Metotları. Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları. 2 Lodos, N., 1979. Sistematik Zoolojinin Prensipleri. Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Soru-Yanıt | 8 | 2 | 16 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | |
| [OC] 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 |
| [OC] 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek