GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEC202201911 | ÇEVRE SAĞLIĞI VE SAĞLIKLI YAŞAM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Çevre sağlığının tanımının öğrenilmesi Sağlıklı yaşamı etkileyen faktörler, çevre sağlığının sağlıklı yaşama katkısı Çevremizi oluşturan yapıların (su, atmosfer, barınma alanları gibi) sağlıklı olabilme şartları ve bunları etkileyen faktörler Sağlıklı birçevre nasıl olur tanımanması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Özgür Enginyurt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre Sağlığı tanımını bilme |
| 2 | Çevre sağlığı ve sağlıklı yaşam ilişkisini öğrenme |
| 3 | Sağlıklı bir çevre için gerekenleri bilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevre sağlığı tanımı ve tarihçe Sağlıklı yaşamı etkileyen faktörler Kişisel hijyen Su Hijyeni Beslenme Yerleşme ve barınma alanlarında hijyen Atmosfer kirliliği Atık ve çöplerin sağlıklı depolanması ve berterafı Sağlıklı insanları hastalıklardan koruma yolları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1.KURUL:Çevre sağlığı tanımı ve tarihçe | ||
| 2 | 1.KURUL:Çevre sağlığı tanımı ve tarihçe | ||
| 3 | 1.KURUL:Sağlıklı yaşamı etkileyen faktörler | ||
| 4 | 2.KURUL:Hastalık etkenleri, bulaşma yolları | ||
| 5 | 2.KURUL:Hastalık etkenleri, bulaşma yolları | ||
| 6 | 2.KURUL:Kişisel temizlik | ||
| 7 | 2.KURUL:Kişisel temizlik | ||
| 8 | 3.KURUL:Su temizliği | ||
| 9 | 3.KURUL:Su temizliği | ||
| 10 | 3.KURUL:Sağlıklı beslenme ve sağlıklı yaşam | ||
| 11 | 3.KURUL:Sağlıklı beslenme ve sağlıklı yaşam | ||
| 12 | 3.KURUL:Sağlıklı beslenme ve sağlıklı yaşam | ||
| 13 | 4.KURUL:Sağlıklı beslenme ve sağlıklı yaşam | ||
| 14 | 4.KURUL:Yerlaşim yerleri ve barınma alanlarının temizliği, çevre sağlığı | ||
| 15 | 4.KURUL:Yerlaşim yerleri ve barınma alanlarının temizliği, çevre sağlığı | ||
| 16 | 4.KURUL:Yerlaşim yerleri ve barınma alanlarının temizliği, çevre sağlığı | ||
| 17 | 4.KURUL:Yerlaşim yerleri ve barınma alanlarının temizliği, çevre sağlığı | ||
| 18 | 5.KURUL:Sağlıklı ısınma | ||
| 19 | 5.KURUL:Sağlıklı ısınma | ||
| 20 | 5.KURUL:Sağlıklı Serinlemek | ||
| 21 | 5.KURUL:Sağlıklı Serinlemek | ||
| 22 | 5.KURUL:Sağlıklı Havalandırma | ||
| 23 | 5.KURUL:Sağlıklı Havalandırma | ||
| 24 | 6.KURUL:Atmosfer kirliliği | ||
| 25 | 6.KURUL:Atmosfer kirliliği | ||
| 26 | 6.KURUL:Artık madde ve çöplerin zararsız hale getirilmesi | ||
| 27 | 6.KURUL:Artık madde ve çöplerin zararsız hale getirilmesi | ||
| 28 | 6.KURUL:Kirli suların zararsız hale getirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Halk Sağlığı Ders Kitabı (Prof.Dr.SevimYumuturuğ) Halk Sağlığı Temel Bilgiler (Prof Dr. Münevver Bertan, Doç.Dr.Çağatay Güler)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 28 | 2 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 71 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | |
| [OC] 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| [OC] 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| [OC] 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek