GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HIT2022018835 | DİKSİYON METİN OKUMA VE ANLAMA TEKNİKLERİ-II | Ders | 2 | 4 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Güzel ve nitelikli konuşabilmek için gerekli bilgi ve genel kültürü arttırıcı okuma tarzı ve çalışma yöntemlerini öğrenmek ve yaşam süresince düşünsel bir dinamizm yaratacak entelektüel alışkanlıklar edindirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Yüksel BİLGİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Her konuda nasıl araştırılıp, bilgiler elde edileceğini ve bu bilgileri yazıya dönüştüreceğini bilir. |
| 2 | Teknolojiyi kullanarak yazılarına etkin bir güç katar. |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Derste güzel ve nitelikli konuşabilmek için gerekli mit, masal, destan, tiyatro, şiir, roman, sinema, televizyon serileri, gazete haber ve yorum yazıları gibi farklı türler ilgili örnekler okunacak ve tanıtılan türde anlatı yapıları üzerine bilgi aktarılacaktır. Kişinin kendini ifade edebilecek bütün yazma teknikleri konusunda bilgilendirilerek uygulamalar yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri | ||
| 2 | Yazı dili ile sözlü dilin arasındaki temel farklar. Anlatım, yazılı ve sözlü anlatım. | ||
| 3 | Öznel anlatım, nesnel anlatım, paragraf, paragraf türleri giriş gelişme sonuç paragrafları. | ||
| 4 | Metnin tanımı ve metin türleri, metin olma koşulları, bağlaşıklık, tutarlılık, amaçlılık, kabul edilebilirlik. | ||
| 5 | Amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma, konuşmanın sunuluşu. | ||
| 6 | Durumsallık, bilgisellik, metinlerarası ilişkiler. | ||
| 7 | Yazılı anlatım, yazılı kompozisyon, serbest yazma, planlı yazma aşamaları. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Konu, konunun sınırlandırılması, amaç, bakış açısı ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi. | ||
| 10 | Yazma planı hazırlama, kağıt düzeni, bilgilendirici metinler dilekçe, mektup yazma | ||
| 11 | Haber, karar, ilan, reklam, tutanak, rapor yazma | ||
| 12 | Resmi yazılar | ||
| 13 | Bilimsel yazılar üzerinde kuramsal bilgiler, örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma uygulamaları. | ||
| 14 | Bir metnin planını ve özetini çıkarma. | ||
| 15 | Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yörük, Yaşar (1995)Güzel konuşma, yazma. İstanbul: Serhat Yayınları. İlave Kaynak Tellioğlu, Cevdet(1998) Güzel konuşma pratiği. İstanbul: Timaş Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 5 | |||||||||
| [OC] 2 | 3 | |||||||||
| [OC] 3 | ||||||||||
| [OC] 4 | ||||||||||
| [OC] 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek