GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CEK7016 | DİJİTAL EKONOMİDE ÇALIŞMA İLİŞKİLERİ | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Teknolojik gelişmelerin kavramsal ve teorik çerçevesini tanımlayabilmek. Teknolojik gelişmelerin çalışma yaşamı ve istihdam üzerindeki etkilerini analiz edebilmek. Teknolojik gelişme konusundaki gelişmeleri değerlendirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ali İhsan ÇELEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Teknoloji ile ilgili temel kavramları tanımlar. |
| 2 | Teknolojik gelişmeler ile ilgili politikalarını değerlendirir. |
| 3 | Teknolojik gelişmelerin değişen yapısını sorgular. |
| 4 | Teknolojik gelişme ve çalışma yaşamı arasındaki ilişkiyi tartışır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dijitalleşme, yeni teknolojiler ve çalışma hayatı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimle İlişkili Teknolojinin Yükselişi | ||
| 2 | Yeniliğin Mikroiktisadı: Firma Teorisi Sanayi | ||
| 3 | Yeniliğin Makroiktisadı: Teknoloji, Büyüme ve Küreselleşme | ||
| 4 | Yeniliğin Makroiktisadı: Teknoloji Büyüme ve Küreselleşme | ||
| 5 | Yenilik ve Kamu Politikaları Bilim ve Teknolojik Yenilik için Kamu Politikaları | ||
| 6 | Bilim ve Teknolojik Yenilik için Kamu Politikaları | ||
| 7 | Yenilik ve Kamu Politikaları, Enformasyon Toplumu | ||
| 8 | Sınavı | ||
| 9 | Teknoloji, İstihdam ve İşsizlik | ||
| 10 | Yenilik ve Kamu Politikaları Teknoloji ve İş Gücüne Katılma | ||
| 11 | Sanayi Devrimi sürecinde yaratılan ve yok olan işler | ||
| 12 | İş ve İstihdam Yaratma Süreci | ||
| 13 | Küresel İşsizlik, Yoksulluk ve Sosyal Dışlanma | ||
| 14 | Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Verda Canbey Özgüler, Yeni Teknolojiler ve Çalışma Hayatı, AÖF Yayınları, Yayın No: 1883, Ocak 2013; Orhan Koçak, Bilgi Toplumu Sürecinde Çalışma yaşamı-Dijital Teknolojiler Boyutuyla, Ekin Yayınevi, Ekim, 2011. Klaus Scwab, Dördüncü Sanayi Devrimi, Optimist Yayınevi, 2018.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Makale Yazma | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 14 | 56 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 157 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek