GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRE7015 | ANLATISAL METİNLER VE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Anlatı türü metinlerin yapısal, biçimsel, işlevsel, iletişimsel özelliklerini anlatıbilim kuramlarıyla ilişkilendirerek anlatı çözümlemeleri yapmalarını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Keziban TEKŞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anlatı metinlerini çözümleyebilir. |
| 2 | Türkçe eğitim ortamlarının oluşturulmasında anlatı türü metinlerinden yararlanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Anlatı türü metinlere yönelik kuramsal yaklaşımlar ve uygulamalar, anlatı türü metinlerin eğitim ortamlarında kullanımına yönelik değerlendirmeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin tanıtılması ve temel kavramlar | ||
| 2 | Anlatı söylemi ve anlatı metin türü | ||
| 3 | Anlatı söylemi ve anlatısal türler: sözlü-yazılı, yazınsal türler: mit, masal, destan, roman, hikâye, tiyatro, anı, otobiyografi vd. | ||
| 4 | Anlatı ögeleri: zaman, mekân, olay, anlatı kişileri | ||
| 5 | Anlatı düzeyleri ve bu düzeylere kaynaklık eden yapılanış özellikleri: öykü ve söylem, ön ve arka plan | ||
| 6 | Anlatıda zamanın sunumu: anlatı hareketi/öykü çizgisi | ||
| 7 | Anlatıcı tipolojileri/odaklayım türleri ve bakış açısı | ||
| 8 | Anlatıcı tipolojileri/odaklayım türleri ve bakış açısı | ||
| 9 | Anlatı çözümleme yöntemi: Biçimbilimsel bir yaklaşım V. Propp | ||
| 10 | Anlatı metin yapısı (Retorik Şema): W. Labov | ||
| 11 | Anlatı metinleri ve dil aktarımları | ||
| 12 | Anlatı Söylemi Çözümlemesi ve uygulamaları | ||
| 13 | Anlatı Söylemi Çözümlemesi ve uygulamaları | ||
| 14 | Anlatı Söylemi Çözümlemesi ve uygulamaları | ||
| 15 | Anlatı Söylemi Çözümlemesi ve uygulamaları | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Chatman, S. (2008). Öykü ve söylem. Filmde ve Kurmacada Anlatı Yapısı. De Ki Basım Yayım. Genette, G. (2011). Anlatının Söylemi. Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi. De Fina, A.; Georgakopoulou, A. (2013). Analyzing Narrative Discourse and Sociolinguistic Perspectives, Cambridge University Press. Dorrit, C. (2008). Şeffaf Zihinler Kurmaca Eserlerde Bilincin Sunumu, İstanbul: Metis Yayıncılık. Kıran, Z.; Kıran, A. E. (2007). Yazınsal Okuma Süreçleri (Dilbilim, Göstergebilim ve Yazınbilim Yöntemleriyle Çözümlemeler). Ankara: Seçkin Yayıncılık. Labov, W. (1999). The transformation of experience in narrative, The Discourse Reader, Ed.: Adam Jaworski and Nikolas Coupland, Routledge, p.221-235. Narrative Dynamics Essays on Time, Plot, Closure and Frames, (2002), Ed.: Brian Richardson, The Ohio State University Press. Norman, F. (2009). Son hikâye kuramları: tanımlamadaki zorluklar, Hikâye Sanatı Üstüne Yazılar, Hz. Bülent Aksoy, Pan Yayıncılık, s.70-86.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Hazırlama | 7 | 6 | 42 |
| Rapor Sunma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| 10 | 8 | 80 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek