GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRE7014 | DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİ | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dilbilgisi öğretimi ile ilgili temel kavramları, dilbilgisi öğretiminin yeri ve önemini, dilbilgisi öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve teknikleri, Türkçe Öğretim Programlarında dilbilgisine yönelik kazanımları öğrencilere kavratmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. İlker AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dilbilgisi öğretimi ile ilgili temel kavramları açıklar. |
| 2 | MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan dilbilgisi öğretimi ile ilgili kavramları açıklar. |
| 3 | Dilbilgisi öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve tekniklerin, araç ve gereçlerin, değerlendirme tekniklerinin özelliklerini açıklar. |
| 4 | Dilbilgisi öğretimi ile öğrenme alanları arasındaki ilişkiyi kavrar. |
| 5 | Dilbilgisi kazanımlarına uygun öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencilerin dilbilgisi öğretimine ilişkin temel kavramları açıklamaları; MEB İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda dilbilgisi öğretiminin yeri ve önemini kavramaları; Dilbilgisi öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve tekniklerin, araç ve gereçlerin, değerlendirme tekniklerinin özelliklerini açıklamaları; Dilbilgisi öğretimi ile dinleme öğrenme alanı arasındaki ilişkiyi kavramaları; Dilbilgisi öğretimi ile okuma öğrenme alanı arasındaki ilişkiyi kavramaları; Dilbilgisi öğretimi ile konuşma öğrenme alanı arasındaki ilişkiyi kavramaları; Dilbilgisi öğretimi ile yazma öğrenme alanı arasındaki ilişkiyi kavramaları; Yöntem ve teknikleri kullanarak dilbilgisi öğretimi planlamalarıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilbilgisi öğretimi ile ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Dilbilgisi öğretiminin tarihi | ||
| 3 | MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda dilbilgisi öğretimi | ||
| 4 | Dilbilgisi öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve teknikler | ||
| 5 | Dilbilgisi öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve teknikler | ||
| 6 | Dinleme eğitimi açısından dilbilgisi öğretimi | ||
| 7 | Okuma eğitimi açısından dilbilgisi öğretimi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Konuşma eğitimi açısından dilbilgisi öğretimi | ||
| 10 | Yazma eğitimi açısından dilbilgisi öğretimi | ||
| 11 | Dil bilgisi öğretiminin sorunları | ||
| 12 | Dil bilgisi öğretiminin yaklaşımları – davranışçı yaklaşım | ||
| 13 | Dil bilgisi öğretiminin yaklaşımları – bilişsel yaklaşım | ||
| 14 | Dil bilgisi öğretiminin yaklaşımları – yapılandırmacı yaklaşım | ||
| 15 | Yöntem ve teknikleri kullanarak dilbilgisi öğretimi uygulaması | ||
| 16 | Yapılandırmacı yaklaşıma uygun dil bilgisi etkinlikleri geliştirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yaman, H. (2011). Yapılandırmacı Yaklaşıma Uygun Dilbilgisi Etkinlikleri, Ankara. Güneş, F. (2007). Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma, Ankara. Sağır, M. (2002). İlköğretim Okullarında Türkçe Dil Bilgisi Öğretimi, Ankara. Özbay, M. (edit) (2012). Türkçe Eğitimi Açısından Dil Bilgisi Öğretimi, Ankara. Hepçilingirler, F. (2010). Türkçe Dilbilgisi Öğretme Kitabı. İstanbul: Everest Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 2 | 10 | 20 |
| Alan Çalışması | 2 | 20 | 40 |
| Makale Yazma | 2 | 20 | 40 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| [OC] 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| [OC] 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 |
| [OC] 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| [OC] 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek