GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB7005 | KUR'AN İ'CAZI VE ÜSLUBU | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
İ'caz hakkında öğrenciye yeterli düzeyde bilgi sunmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Sadık KILIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İcaz literatürü hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2 | İcaz tartışmaları hakkında bilgi sahibi olmak |
| 3 | Kuran'ın mucizeliği üzerine fikir sahibi olmak |
| 4 | İcazın bir üslup özelliği olduğunu kavramak |
| 5 | Kuran üslubu hakkında fikir sahibi olmak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İ'cazül Kuran litaratürü ve tartışmalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar | ||
| 2 | İcaz literatürü | ||
| 3 | İcaz literatürü | ||
| 4 | Kuran'ın i'cazı hususunda temel tartışmalar | ||
| 5 | Kuran'ın i'cazı hususunda temel tartışmalar | ||
| 6 | İcaz türü olarak belagat | ||
| 7 | Evrensellik i'caz ilişkisi | ||
| 8 | Klasik dönemde i'caz | ||
| 9 | Klasik dönemde i'caz | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | Modern dönemde i'caz | ||
| 12 | İ'caz hakkında oryantalist iddialar | ||
| 13 | İ'caz hakkında oryantalist iddialar | ||
| 14 | İ'caz meselesinin geleceği üzerine: Kuran ve zamanüstülük |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Delailul icaz Cürcani Zerkeşî, el-Burhân, Mısır, 1972. Zerkânî, Menâhilu'l-'Irfân, Beyrut, ty.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 8 | 80 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| [OC] 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek