GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB7056 | HADİSTE ŞERH GELENEĞİ VE KLASİK HADİS ŞERHLERİ | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu derste ilahiyat doktora öğrencisine Hadis Şerh geleneğinin tarihi gelişimini tanıtmak ve literatür hakkında bilgi vermek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Yunus YAZICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hadisleri anlama ve yorumlanmasında farklı yaklaşımların etkisini kavrar |
| 2 | Hadis şerh geleneğine ait kavramları bilir |
| 3 | Hadislerin şerhine etki eden farklı ilim dallarını bilir |
| 4 | Hadis şerh geleneğinin diğer İslamî ilimlere olan etkisini kavrar |
| 5 | Hadis şerhleri alanındaki literatürü bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hadis şerhçiliğinin önemi ve bu alandaki literatür tanıtılmakta aynı zamanda hadis şerhçiliğinin diğer islami ilimlerle olan ilişkisi ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hadis şerhçiliğinin önemi | ||
| 2 | Hadislerin şerhine duyulan ihtiyaç | ||
| 3 | Hadis şerhine yönelik kavramlar | ||
| 4 | Hadis şerhine yönelik kavramlar | ||
| 5 | Hadis şerhine etki eden ilim dalları (Garibu’l-hadis) | ||
| 6 | The disciplines that affect the hadith interpretation (Gharib al-Hadith) | ||
| 7 | Tasavvuf ve Hadis şerhçiliği | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Hicri III. Asra kadar hadis şerhçiliği | ||
| 10 | Hicri IV. Asırda hadis şerhçiliği | ||
| 11 | Mutekaddimun dönemindeki şerhlerin sonraki döneme etkisi | ||
| 12 | Sahih-i Buharî üzerine yapılan şerh çalışmaları | ||
| 13 | Sahih-i Müslim üzerine yapılan şerh çalışmaları | ||
| 14 | Klasik şerh metinleri | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hadiste Şerh Geleneği: Mustafa Canlı; Hadis Şerh Geleneği: Zişan TÜRCAN; Şerh ve Şarihin İzini Sürmek: Sezai Engin; Hindistan Ehl-i Hadis Ekolünde Şerh Geleneği: Nurullah AGİTOĞLU; Hadis Şerh Literatürü: M. Macit KARAGÖZOĞLU
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 8 | 80 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 8 | 1 | 8 |
| 12 | 1 | 12 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 154 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek