GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB7036 | TÜRK İSLAM HUKUK TARİHİNDE KANUNLAŞTIRMA HAREKETLERİ VE MECELLE-İ AHKAM-I ADLİYE | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu ders, Osmanlı döneminde yapılan kanunlaştırma çalışmalarını ve bu alandaki önemli örneklerden biri olan Mecelle-i Ahkâm-ı Adliye'yi tanıtmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslam dünyasındaki kanunlaştırma çabaları hakkında bilgi edinme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İslam dünyasındaki kanunlaştırma çabaları hakkında bilgi edinme. Kanunlaştırmada kullanılan temel fıkıh kaynaklarını tanıma. Mecelle'yi ve diğer kanunlaştırma faaliyetlerini karşılaştırabilme. Mecelle'nin hazırlanmasında izlenen yöntemleri anlama. Mecelle'nin içeriği hakkında bilgi sahibi olma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İslam hukukundaki kanunlaştırma girişimlerinin tarihi. | ||
| 2 | Osmanlı İmparatorluğu’ndaki kanunlaşma nedenleri. | ||
| 3 | Farklı alanlardaki milli kanunların örnekleri. | ||
| 4 | Bu kanunların sahip olduğu önemli özellikler. | ||
| 5 | Tercüme edilen önemli kanunların incelenmesi. | ||
| 6 | Mecelle'nin neden hazırlandığı ve önemi. | ||
| 7 | Mecelle'nin içeriği ve nasıl düzenlendiği hakkında bilgi. | ||
| 8 | An assessment of the knowledge acquired during the course. | ||
| 9 | Mecelle'yi hazırlayan komisyonun yapısı ve işleyişi. | ||
| 10 | Mecelle'nin nasıl uygulandığı ve topluma etkileri. | ||
| 11 | Mecelle'nin hazırlığında kullanılan kaynaklar. | ||
| 12 | Mecelle üzerindeki düzeltme ve güncelleme çalışmaları. | ||
| 13 | Mecelle'nin Şerhleri ve Tercümeleri | ||
| 14 | Mecelle'nin çeşitli bölümlerinin incelenmesi. | ||
| 15 | Dönem boyunca öğrenilen bilgilerin değerlendirileceği final sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ömer Nasuhi Bilmen, Istılahat-ı Fıkhıyye Kamusu, İstanbul 1967 M. Akif Aydın, Mecelle-i Ahkam-ı Adliye, DİA, Ankara 2003 Ali Haydar, Düreru'l-Hukkam Şerhu Mecelleti'l-Ahkam, İstanbul 1330 Ali Haydar, Şerhu Mecelle, I-IV, İstanbul 1330 Osman Öztürk, Türk Hukuk Tarihinde Mecelle, İstanbul 1973
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Okuma | 12 | 4 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek