GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB7028 | İSLAM DÜŞÜNCESİNDE EHL-İ SÜNNET | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Ehl-i Sünnet’in teşekkülünde rol oynayan fikirleri, kavramları, itikadi konuları ve öncü şahsiyetleri tespit etmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Samet KARAHÜSEYİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ehl-i Sünnet adlandırmasını tarihsel ve teolojik boyutunu bilir. |
| 2 | Ehl-i Sünnet’i oluşumunu gerçekleştiren temel dinamikleri bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ehl-i Sünnet ile ilgili kavramların analizini yapar, Ehl-i Sünnet’in teşekkülünü sağlayan nedenlerin karakterini ortaya koyar ve oluşumu gerçekleştiren temel dinamikleri bilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ehl-i Sünnet adlandırmasının tarihsel ve teolojik boyutu | ||
| 2 | Ehl-i Bidat adlandırmasını tarihsel ve teolojik boyutu | ||
| 3 | Hadis tedvini ve Ehl-i Sünnetin oluşumdaki rolü | ||
| 4 | Ashabu’l-Hadis ve Ehl-i Sünnetin oluşumdaki rolü | ||
| 5 | Emevi taraftarlığı Ehl-i Sünnetin oluşumdaki rolü | ||
| 6 | Hasan Basrinin siyaset doktrini | ||
| 7 | Hasan Basrinin Kuranı anlama yöntemi dünyayı algılama biçimi | ||
| 8 | Ebu Hanifenin din anlayışı | ||
| 9 | İmam Şafii ve Ehl-i Sünnetin oluşumdaki rolü | ||
| 10 | Ahmed b. Hanbel ve Ehl-i Sünnetin oluşumdaki rolü | ||
| 11 | Kalânisi ve Görüşleri | ||
| 12 | Küllabiye Mezhebi | ||
| 13 | Muhassibi and his opinions | ||
| 14 | İbn Küllab ve Görüşleri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sönmez Kutlu, İslam Düşüncesinde İlk Gelenekçiler; M. Zeki İşcan, Selefilik
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| 10 | 3 | 30 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 164 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 5 | 2 | 3 |
| [OC] 2 | 1 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek