GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB7027 | MUKAYESELİ İSLAM MEZHEPLERİ | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İslam Mezheplerinin içerik, gelişim, yayılım ve propaganda mekanizmaları arasındaki farkları öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Samet KARAHÜSEYİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci İslam düşünce geleneğinde mezhep olgusunu kavrar.; |
| 2 | Farklı mezheplerin aynı konu etrafında geliştirdikleri farklı teori ve pratikleri öğrenir.; |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çalıştığı alan ile ilgili bilgilere ulaşma ve yorumlama yeteneği kazanmasını sağlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Din-Mezhep İlişkisi | ||
| 2 | Beşeri ve İlahi dinlerde mezhep realitesi | ||
| 3 | İslam düşünce geleneğinde mezhep olgusu ve Mezhepleşme sebepleri | ||
| 4 | İslam’da temel mezhepler; Havaric, Ehli Sünnet ve Şia. | ||
| 5 | Mezhep-iktidar ilişkisi Mezheplerin yayılmasında siyasi etki Ehli Sünnetin yayılma serüveni | ||
| 6 | Politik din yorumunun öncüsü olarak Şiâ | ||
| 7 | Sünnî/Şiî ayrışmasının temel sebepleri | ||
| 8 | Sünnî- Şiî din tasavvurunun farkları | ||
| 9 | Hilafet ve yorum farkları, Harici, Sünni ve Şii imamet teorilerinin kıyaslanması | ||
| 10 | Toplumsa yapılanma ve kültürel etkileri: Sünni ve Şii dünyada ulema tasavvuru. | ||
| 11 | Pratik dindarlık ve kurumsal yapılanma açısından Sünni-Şii farklılaşması | ||
| 12 | Halk dindarlığı, Sünni dünyada tasavvuf, Şii dünyada türbe ziyaretleri | ||
| 13 | Bölgesel hâkimiyet mücadelesi açısından Sünnilik ve Şiilik | ||
| 14 | Arap Baharı döneminde yeni yönelimler ile Mezhebi rekabet ve etkileri. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ebu Mansur Abdulkadir el-Bağdadi, Mezhepler Arasındaki Farklar, Diyanet Vakfı Yayınları, 2011. Şehristanî, El-Milel ve’n-Nihel, Dinler, Mezhepler ve Felsefi Sistemler, trc. Mustafa Öz, T.Y.E.K, 2015. Ethem Ruhi Fığlalı, Günümüz İslam Mezhepleri, İzmir İlahiyat Vakfı Yayınları, 2011. Hasan Onat/ Sönmez Kutlu, İslam Mezhepleri Tarihi El Kitabı, Grafiker Yayınları, 2013. Sönmez, Kutlu, İslam Düşüncesinde İlk Gelenekçiler- Hadis Taraftarlarının İman Anlayışı Bağlamında Bir Zihniyet Analizi, Kitabiyat, Ankara 2000. Veysi, Ünverdi, İmamiyye Şia’sının İmamet Anlayışının Eleştirisi-Kadı Abdülcabbar Örneği, Endülüs yayınları, İstanbul 2020. Mehmet, Evkuran, İslam Kelamında Zihniyetler ( Maturidilik, Eşarilik ve Selefilik Üzerine Tezler), Ankara Okulu Yayınları, 2019.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| 10 | 3 | 30 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 164 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 5 | 1 | 5 | 1 | 3 | 5 | 4 |
| [OC] 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek