GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBG7047-18 | SULAK ALAN EKOLOJİSİ VE YÖNETİMİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı öğrencilere sulak alanların prensiplerini ve bilimini açık bir şekilde anlamalarını sağlamak ve onların ekolojik ve sosyoekonomik fonksiyonları ve süreçleri hakkında bilgi sahibi olmaları ve yönetmeleri için temel bilimsel dayanakları hakkında bilgi vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Beyhan TAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sulak alan ekosisteminin yapısını ve fonksiyonlarını bilir. |
| 2 | Uluslararası statüde önemli olan sulak alanları tanır. |
| 3 | Sulak alanların yönetimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Sulak alanlar üzerindeki baskıları ve alınması gereken tedbirleri öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Sulak alan ekosistemi hakkında temel bilgiler, önemli sulak alanlar, sulak alan mevzuatı ve Ramsar Sözleşmesi, sulak alan yönetim planları, sulak alanların geleceği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sulak alan kavramı, sulak alanların sınıflandırması | ||
| 2 | Sulak alanların fonksiyonları, özellikleri ve değerleri | ||
| 3 | Sulak alanların ekohidrolojisi | ||
| 4 | Sulak alanların abiyotik ve biyotik elemanları | ||
| 5 | Sulak alan bitkileri ve hayvanları | ||
| 6 | Sulak alanlardaki endemik ve invaziv türler | ||
| 7 | Türkiye’de ve Dünya’da sulak alanlar | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Ulusal/Uluslararası Sözleşme ve Antlaşmalar | ||
| 10 | Türkiye'de ve Dünyada Sulak Alanların Korunması | ||
| 11 | Sulak alan yönetimi, koruma, muhafaza ve restorasyon | ||
| 12 | Sulak alan yönetim planı ve önemi | ||
| 13 | Fırsatlar ve Zorluklar | ||
| 14 | Tehditler: İklim Değişikliği ve insan kullanımı, modifikasyon, sömürü | ||
| 15 | Sulak alanların geleceği | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 Meriç, B. T., Çağırankaya, S. (Editörler) 2013. Sulak Alanlar. T.C. Orman ve Su İşleri Bakanlığı, Doğa Koruma ve Milli Parklar Genel Müdürlüğü, Hassas Alanlar Dairesi Başkanlığı, Sulak Alanlar Şube Müdürlüğü, Beştepe, Ankara. 2 Bobbink, R., Beltman, B., Verhoeven, J.T.A., & Whigham, D.F. (Eds.). 2008. Wetland: functioning, biodiversity conservation and restoration. New York: Springer. 3 Keddy, P.A.(2000. Wetland ecology: principles and conservation. Cambridge: Cambridge University Press. 4 Mitsch, W.J., Gosselink, J.G., & Zhang, L. 2009. Wetland Ecosystems. Chichester, UK: John Wiley & Sons. 5 Russo. R.E. 2008. Wetland: Ecology, Conservation and Restoration. Hauppage, NY: Nova Science. 6 van der Valk, A. G. 2012. The Biology of Freshwater Wetlands. Second edition, UK: Oxford University Press. 7 Wong, M.H. 2004. Wetland Ecosystems in Asia: Function and Management. Amsterdam: Elsevier Science.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Alan Çalışması | 4 | 4 | 16 |
| Rapor Sunma | 2 | 4 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 24 | 96 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek