GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EPO6024 | E-ÖĞRENME VE E-İÇERİK TASARIMI | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilere dijital eğitim materyalleri tasarlama becerisi kazandırmak, dijital araçların eğitimde kullanımını teşvik etmek ve yaratıcı içerik üretme sürecinde öğrencilere rehberlik etmektir. Ayrıca, öğrencilerin web ve yapay zeka tabanlı araçları eğitimsel içerik geliştirme süreçlerine entegre edebilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Emrah Akman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı dijital araçlarla eğitim amaçlı içerikler tasarlayabilir. |
| 2 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı gibi çoklu ortam formatlarında içerik geliştirebilir. |
| 3 | Dijital araçları keşfederek en uygun aracı eğitimsel ihtiyaçlara göre seçebilir. |
| 4 | Çoklu Ortam Tasarım İlkeleri’ni kullanarak etkili ve anlaşılır materyaller üretebilir. |
| 5 | Web ve yapay zeka araçlarını etkin bir şekilde kullanarak yaratıcı ve özgün içerikler oluşturabilir. |
| 6 | Dijital içerikleri eğitim-öğretim süreçlerine uygun olarak uyarlayabilir ve değerlendirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, öğrencilere dijital araçlar ve teknolojilerle eğitimde kullanılabilir içerikler tasarlama becerisi kazandırmayı amaçlar. Grafik, e-kitap, sunu, video ve dijital hikaye kitabı gibi tematik içerik üretimi yapılacak ve bu süreçte öğrenciler web ile yapay zeka araçlarını keşfedeceklerdir. Tasarımlar, Çoklu Ortam Tasarım İlkeleri’ne uygun olarak geliştirilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çoklu ortam tasarım ilkeleri | ||
| 2 | Bilişsel yük | ||
| 3 | İkili kodlama | ||
| 4 | Web araçları | ||
| 5 | Yapay zeka araçları | ||
| 6 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 7 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 8 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 9 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 10 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 11 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 12 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 13 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı | ||
| 14 | Grafik, e-kitap, sunu, video ve hikaye kitabı tasarımı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Multimedia Learning - Richard E. Mayer
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 10 | 7 | 70 |
| Okuma | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| [OC] 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| [OC] 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| [OC] 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| [OC] 5 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| [OC] 6 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek