GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RPD6058 | PSİKOLOJİK ÖLÇME ARACI GELİŞTİRME | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Test uyarlama ve geliştirme süreçleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Mustafa Alperen KURŞUNCU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojik ölçme araçlarını sınıflayabilir. |
| 2 | Testlerin psikometrik özelliklerini bilir. |
| 3 | Psikolojik test uyarlamanın aşamalarını bilir ve bir psikolojik test uyarlama sürecini planlayıp gerçekleştirebilir. |
| 4 | Psikolojik test geliştirmenin aşamalarını bilir ve psikolojik test geliştirme sürecini planlayıp gerçekleştirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu ders psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri içinde önemli bir yeri olan bireyi tanıma hizmetinde kullanılan testlerin geliştirilmesi, uyarlanması ve kullanılması halinde nitelikli test seçilmesi konusunda psikolojik danışmanlara bilgi ve beceri sağlamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, amaçları, öğrenciden beklentiler. | - | - |
| 2 | Testlerin amaç ve türleri; Psikolojik testler ve tarihsel gelişimi | - | - |
| 3 | Testlerin psikometrik özellikleri | - | - |
| 4 | Eğitimde ve psikolojide ölçme standartları ve etik | - | - |
| 5 | Yeteneğin ölçülmesi; Kişiliğin Ölçülmesi | - | - |
| 6 | İlgilerin ölçülmesi; tutumların ölçülmesi | - | - |
| 7 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | - | - |
| 8 | Ara Sınav | - | - |
| 9 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | - | - |
| 10 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | - | - |
| 11 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | - | - |
| 12 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | - | - |
| 13 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | - | - |
| 14 | Final Sınavı | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Anastasi, a. (1997). Psychological testing (7th. Ed.). New jersey: Prentice-Hall Inc. Baykul, y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: Klasik test teorisi ve uygulaması. Ankara: ÖSYM Yayınları. Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar. Ankara: türk psikologlar derneği yayınları. Öner, N. (1997). Türkiye’de kullanılan psikolojik testler: bir başvuru kaynağı. (3. Basım). İstanbul: boğaziçi üniversitesi yayınları. Tezbaşaran, A. A. (1994). Tutum ölçeği geliştirme klavuzu. Ankara: Türk Psikoloji Derneği.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 | 90 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | |
| [OC] 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 |
| [OC] 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| [OC] 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek