GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RPD6048 | BİLİŞSEL DAVRANIŞCI YAKLAŞIMLAR | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bireylerde var olan ve çeşitli sorunlara sebep olan duygu, düşünce ve davranış örüntülerinin açığa çıkarılmasını sağlayacak bilişsel yeniden yapılandırma sürecinin bireylerin gelişim durumlarına uygun tekniklerle çözümlenmesi amaçlanmaktadır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç.Dr.Şenel ÇITAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | BDT’ nin bireylerde uygulanma durumuna ilişkin bilgi edinimi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
.
Dersin İçeriği
ruh sağlığı uzmanlarına bilişsel davranışçı terapi ile ilgili kuramsal bir alt yapı sunabilmek
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | BDT modelinin tanıtımı ve ilk değerlendirme | ||
| 2 | Değerlendirmenin tamamlanması; olgu formülasyonu ve hedeflerin belirlenmesi | ||
| 3 | Olgu formülasyonunun düzenlenmesi ve geliştirilmesi. Psikoeğitim verilmesi | ||
| 4 | Çeşitli psikolojik sorunlara sebep olan çeşitli duyguları ve bu duygulara eşlik eden bedensel belirtileri tanıma | ||
| 5 | Duygu durum yönetimi ve gevşeme egzersizleri | ||
| 6 | Duygular ve düşünceler arasındaki ilişkiyi değerlendirme: Durum değerlendirmesi | ||
| 7 | Olumsuz düşünceler ve bilişsel çarpıtmaları fark etme | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Olumsuz ve fonksiyonel olmayan düşüncelerin sorgulanıp değerlendirilmesi | ||
| 10 | Sorunlara ilişkin problem çözme becerilerinin geliştirilmesi | ||
| 11 | Davranış deneyleri, problem çözme, maruz bırakma ve kazanılan becerilerin davranışa dönüştürülmesi | ||
| 12 | Davranış deneyleri, problem çözme, maruz bırakma ve kazanılan becerilerin davranışa dönüştürülmesi | ||
| 13 | Davranış deneyleri, problem çözme, maruz bırakma ve kazanılan becerilerin davranışa dönüştürülmesi: Durum değerlendirmesi | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi, Litera Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 | 90 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | |
| [OC] 1 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek