GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DUM6044-23 | DENİZCİLİKTE ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; denizcilikte karar verme süreçlerini etkileyen farklı kriterlerin ve değişkenlerin anlaşılması, bunların nasıl değerlendirileceği ve nasıl dikkate alınacağı konusunda bilgi sağlamak ve öğrencilere farklı çok kriterli karar verme tekniklerini sunarak, bu tekniklerin avantajları ve dezavantajları hakkında bir takım yeni fikirler ve bakış açıları kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr Üyesi Çağatay Kandemir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çok Kriterli Karar Verme Yöntemlerini anlamış olur |
| 2 | Denizcilikte Çok Kriterli Karar Verme Yöntemlerini uygular |
| 3 | Karar verme süreçlerinde analitik düşünür |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
"Denizcilikte Çok Kriterli Grup Karar Verme Yöntemleri" dersi, denizcilik sektöründe karar verme süreçlerini iyileştirmeyi amaçlar. Katılımcılara, çoklu faktörlerin değerlendirilmesi için çeşitli teknikleri öğretir. AHP, TOPSIS, PROMETHEE gibi yöntemleri kapsar ve grup karar verme dinamiklerini vurgular. Uygulamalı örnekler üzerinden öğrencilere pratik beceriler kazandırarak, denizciliğe dair problemlere çözüm üretme yeteneklerini geliştirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Denizcilikte karar verme süreçlerinin önemi | ||
| 2 | Temel terimler ve kavramlar | ||
| 3 | Kriterlerin belirlenmesi ve tanımlanması | ||
| 4 | Ağırlıklandırma yöntemleri ve önemi | ||
| 5 | Analitik Hiyerarşi Süreci (AHP) | ||
| 6 | Örneklerle AHP'nin uygulanması | ||
| 7 | TOPSIS (Teknik Optimal Seçim Metodu) | ||
| 8 | TOPSIS'in kullanımı | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | PROMETHEE yöntemi ve aşamaları | ||
| 11 | PROMETHEE'nin uygulanması | ||
| 12 | VIKOR'un temelleri ve kullanımı | ||
| 13 | Bayes Teoremi | ||
| 14 | Denizcilikte karar verme yöntemlerinin uygulanması-I | ||
| 15 | Denizcilikte karar verme yöntemlerinin uygulanması-II | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Lopez, L. M., Ishizaka, A., Alvarez-Carrillo, P. A., & Qin, J. (2023). Multi-Criteria Decision-Making Sorting Methods: Applications to Real-World Problems. Elsevier. Lee, P. T. W., & Yang, Z. (2018). Multi-criteria decision making in maritime studies and logistics. Berlin: Springer. DOI, 10, 978-3. Triantaphyllou, E., & Triantaphyllou, E. (2000). Multi-criteria decision making methods (pp. 5-21). Springer US.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| 15 | 6 | 90 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| [OC] 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek