GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DUM6040-23 | GEMİLERDE BİYOLOJİK KİRLİLİK (BİOFOULİNG) VE KONTROL TEKNOLOJİLERİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; öğrencilere biyolojik kirlilik oluşumu süreçlerini, gemiler üzerindeki etkilerini ve biofouling önleme ve kontrolü için mevcut çeşitli teknolojileri ve stratejileri kapsamlı bir şekilde öğretmektir. Bu dersler, öğrencilere biyolojik kirlilik oluşumu ile ilgili zorlukları denizcilik endüstrisinde anlamaları için gerekli olan bilgi, analitik beceriler ve farkındalığı sağlamayı amaçlamaktadır. Ayrıca etkili biofouling yönetimi uygulamalarını teşvik etmeyi ve denizcilik endüstrisinde biyolojik kirlilik oluşumunun neden olduğu sorunlara çözüm üretebilmeleri için gerekli olan bilgi, analitik beceriler ve farkındalığı sağlamayı hedeflemektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Refik Özyurt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÖÇ – 1 Biyolojik kirlilik türlerini ve kontrol yöntemlerini bilir. ÖÇ – 2 Gemilerde biyolojik kirliliğin neden olduğu olumsuz etkileri bilir. ÖÇ – 3 Biyolojik kirlilikte kullanılan kontrol teknolojilerini bilir. ÖÇ – 4 Yenilikci kontrol teknolojilerini bilir. ÖÇ – 5 Analitik ve problem çözücü yetenekleriyle biyolojik kirliliğe etkin çözümler sunabilir. |
| 2 | Analitik ve problem çözücü yetenekleriyle biyolojik kirliliğe etkin çözümler sunabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Biofouling kavramı: biyolojik kirliliğin oluşum temelleri, biyolojik kirliliğin gemilerdeki etkileri. Zehirli boyalar, biyolojik kirlilikle mücadelede kullanılan fiziksel ve kimyasal yöntemler. Denizcilik endüstrisinde biyolojik kirliliğin etkin bir şekilde önlenmesi ve ilgili bilgi birikiminin verimli şekilde kullanımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojik kirliliğe genel bir bakış; çeşitli endüstrilerde biofouling oluşumu, gemiler üzerinde kirlilik oluşturan söz konusu organizma türleri ve oluşum sekansları | ||
| 2 | Biofouling oluşum Süreçleri; Kirlilik oluşturan organizmaların yapışma mekanizmaları, organizmaların yerleşme ve büyüme süreçlerini etkiyen faktörler, biofouling oluşum süreçleri | ||
| 3 | Biyolojik kirliliğin sebep olduğu sorunlar, gemi hidrodinamiği ve enerji verimliliği üzerine etkileri, biofouling nedeniyle oluşan korozyon ve malzeme bozunumları | ||
| 4 | Biofouling yönetimi ile ilgili kurallar ve yönetmelikler | ||
| 5 | Gemilerde biyolojik kirliliğin önlenmesinde kullanılan biyolojik, kimyasal ve fiziksel yöntemler. | ||
| 6 | Biyolojik kirlilikle mücadele ve zehirli boyalar, çalışma prensipleri, zehirli boya çeşitleri, zehirli boya kullanımından kaynaklanan sorunlar, | ||
| 7 | Zehirli boyaların uygulanma prensipleri, içerdikleri biyositler, biyosit alternatifleri, oluşturdukları çevresel endişeler ve ilgili yönetmelikler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Gemilerde biyolojik kirliliğin temizlenme işlemi, gemi gövdesi temizliğinde kullanılan yöntemler; avantaj ve dezavantajları, çevreye olan etkileri | ||
| 10 | Biyolojik kirlilikle baş etme yönetim stratejileri ve yaklaşımları, gerçek olay örnekleri | ||
| 11 | Biyolojik kirliliğin önlenmesinde yenilikçi teknolojiler; biyolojik çözümler ve nanoteknoloji uygulamaları | ||
| 12 | Gemilerde biyolojik kirliliğin ekonomik ve çevresel zararları, biofoulingin önlenmesi için yapılan harcamalar, farklı kontrol teknolojilerinin çevreye olan etkileri, yaşam döngüsü değerlendirmesi ve sürdürülebilirlik | ||
| 13 | Gemilerde biyolojik kirliliğe endüstriyel yaklaşımlar ve çözüm önerileri, biofouling önlenmesinde ortak çalışmaya dayalı çabalar ve gerçek örnek olay çalışmaları | ||
| 14 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hellio Claire & Yebra Diego (2009). Advances in Marine Antifouling Coatings and Technologies, Woodhead Publishing Limited. Özyurt, R. (2022). A Decision Support System for the Selection of Most Appropriate Antifouling Coatings for Fishing Vessels Operating in the Mediterranean and the Black Sea [University of Strathclyde]. https://doi.org/10.48730/PPNF-SX28
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek