GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DUM6032-21 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE YAYIN ETİĞİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği dersi, araştırma süreçlerinde etik ilkelere uygun hareket etmeyi öğretmeyi, akademik dürüstlük, intihalden kaçınma, doğru kaynak gösterimi ve yayın süreçlerinde etik kurallara uyum konularında farkındalık kazandırmayı, araştırmacıların topluma, bilime ve mesleklerine karşı sorumluluklarını anlamalarına katkı sağlamayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
-Prof. Dr. Evren TUNCA -Prof. Dr. Mehmet AYDIN -Dr. Öğretim Üyesi Ahmet FİDAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma ve yayın süreçlerinde etik kurallara uygun hareket etme bilincini geliştirmek. |
| 2 | İntihal, yanlış kaynak gösterimi ve diğer etik ihlalleri tanımlayarak bunlardan kaçınma becerisi kazanmak. |
| 3 | Araştırmacıların topluma, bilime ve mesleklerine karşı etik sorumluluklarını anlamak ve bu doğrultuda hareket etmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders, bilimsel araştırma süreçlerinde etik ilkelere uyum, intihalden kaçınma, doğru kaynak gösterimi, araştırmacı sorumlulukları ve yayın etiği kurallarını kapsar. Ayrıca etik ihlallerin sonuçları ve çözüm yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenciler, etik standartlara uygun araştırma yapma ve yayın süreçlerini yönetme becerisi kazanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma ve yayın etiği tanıtımı, temel kavramlar. | ||
| 2 | Bilimsel araştırmanın amacı ve etik ilkelere dayalı araştırma süreci. | ||
| 3 | Akademik dürüstlük ve intihalin tanımı, önlenmesi. | ||
| 4 | Kaynak gösterimi ve atıf yapma kuralları, doğru referans yönetimi. | ||
| 5 | Hakem değerlendirme süreci ve yazar sorumlulukları. | ||
| 6 | Etik ihlallerin tanımlanması ve olası sonuçları. | ||
| 7 | -uydurma -çarpıtma -aşırma -duplikasyon -dilimleme | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Çalışmaların şeffaflık ilkesine göre sunulması, veri doğruluğu. | ||
| 10 | Akademik yayınlarda çalıntı ve manipülasyonun önlenmesi. | ||
| 11 | Etik ikilemler ve çözüm önerileri | ||
| 12 | Yayın sonrası süreçler | ||
| 13 | intihal tespiti. | ||
| 14 | Yayınlarda yapay zeka kullanımı | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği. Y. KARAGÖZ, M. MESCİ. Akademisyen Kitabevi. ISBN:978-605-258-518-4 -Bilim Etiği El Kitabı. Türkiye Bilimler akademisi Yayınları. ISBN: 978-9944-252-16-4 -Öğretim Üyesi Ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 15 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| 2 | 20 | 40 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 169 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | |||||||||||
| [OC] 2 | 5 | |||||||||||
| [OC] 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek