GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DUM6026-20 | DENİZCİLİKTE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Ders | 1 | 2 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bilimsel araştırma sürecinin temel kavramlarını öğretmek, yazılım programları aracılığı ile temel istatistik analizleri ve yapısal eşitlik modellemeleri hakkında bilgiler vermek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgiye ulaşabilme ve derleme |
| 2 | Elde edilen bilgiyi analiz etme ve yorumlama |
| 3 | AMOS-Yapısal Eşitlik Modellemesi ile veri analizi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bilimsel çalışmanın planlanması, uygulanması, istatistik analizler ile sonuçlarının ortaya konulması ve yorumlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma kavramları ve önemi | ||
| 2 | Araştırmaların sınıflandırılması | ||
| 3 | Araştırma konusunun belirlenmesi ve bilgi toplama | ||
| 4 | Araştırmanın hazırlık aşaması ve kaynak taraması | ||
| 5 | Yöntem, araştırma modeli | ||
| 6 | Nicel-Nitel Araştırma | ||
| 7 | Evren ve Örnekleme | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Veri toplama araçlarının hazırlanması ve süreci | ||
| 10 | Verilerin analize hazır hale getirilmesi | ||
| 11 | Veri analizi ve tanımlayıcı istatistikler | ||
| 12 | İlişki, etki analizleri ve yorumlanması | ||
| 13 | AMOS ile Yapısal Eşitlik Modellemesi | ||
| 14 | Model uyum istatistikleri ve değerlendirilmesi | ||
| 15 | Yapısal Eşitlik Modellemesinde veri analizi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kalaycı Ş. 2010. SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri, 5. Baskı, Asil Yayın Dağıtım Gürbüz S. 2019. AMOS ile Yapısal Eşitlik Modellemesi: Temel İlkeler ve Uygulamalı Analizler, 1. Baskı, Seçkin Yayıncılık Suchumacker R. E., Lomax R. G. 2010. Beginner’s Guide to Structural Equatıon Modeling, Third Edition, Routledge
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 169 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| [OC] 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| [OC] 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek