GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAR5029 | TÜRK KÜLTÜR TARİHİ-II | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Tarihte Kurulan İlk Türk Devletleri, Türklerin Anayurdu, Türk Adı, Menşei hakkında bilgi vermek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Fuat HACISALİHOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geçmişte kurulmuş Türk Devletleri’nin ekonomik, kültürel ve siyasî tarihleri üzerine bilgi sahibi olur. |
| 2 | İslamiyet öncesi ve sonrası Türkleri üzerine, karşılaştırmalı değerlendirmeler yapabilecek ölçüde birikim sağlar. |
| 3 | Türklerin tarihsel süreç boyunca ilişkide bulundukları bölgeler üzerine bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarihte Kurulan İlk Türk Devletleri Kültür ve Medeniyet hakkında genel bilgiler, özellikleri, Kültür ve medeniyet değişmeleri, Eski Türk Kültürünün temel kaynakları, bozkır kültürü, Eski Türk Devletlerinin Medeni ve Siyasi rolleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Medeniyetlerin Menşei hakkında nazariyeler | ||
| 2 | Bozkır kültürü, bozkır kültürü, kökeni meselesi | ||
| 3 | Eski Türk sosyal yapısı | ||
| 4 | Eski Türk Hâkimiyeti, Kut ve Cihan Hakimiyeti | ||
| 5 | Eski Türk Dini | ||
| 6 | Eski Türk İktisadi Hayatı | ||
| 7 | Eski Türk Edebiyat Kültürü, Sanatı ve Düşünce Ahlakı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Türk Kültürü Türk-İslam Devletleri | ||
| 10 | Türk Egemenliği ve İslam Devletleri Teşkilatı | ||
| 11 | Türk-İslam Devletleri, Millet ve Topraklar | ||
| 12 | Türk-İslam Devletleri Din Hayatı | ||
| 13 | Türk-İslam Felsefe ve Bilim Devletleri | ||
| 14 | Türk-İslam Devletlerinin Edebiyat ve Güzel Sanatlar-İmar Faaliyetleri | ||
| 15 | Tarihte Türkler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İbrahim Kafesoğlu, Türk Milli Kültürü, Ötüken Neşriyat, İstanbul 1997. Erol Güngör, Tarihte Türkler, Ötüken Neşriyat, İstanbul 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 11 | 2 | 22 |
| Final Sınavı | 6 | 2 | 12 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| 6 | 2 | 12 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek