GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB6045 | İSLAM FELSEFESİNDE KAYNAK METİNLLERİ-I | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
İslam felsefesine kaynaklık eden ekol ve filozofları kendi kaynaklarından tanıma.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Cenan Kuvancı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, antik felsefeden itibaren İslam felsefesine uzanan fikri sürekliliği görür. |
| 2 | İslam filozoflarını karşılaştırma imkanı elde eder |
| 3 | Müslüman filozofların felsefeye katkılarını öğrenmelerine yardımcı olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam felsefesinin oluşumuna tesir eden dini ve felsefi kaynakları inceleyen bir derstir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel giriş | ||
| 2 | Genel Giriş(2) | ||
| 3 | İslam Felsefesinin Antik kaynakları (Eflatun) | ||
| 4 | İslam Felsefesinin Antik kaynakları (Eflatun 2) | ||
| 5 | İslam Felsefesinin Antik kaynakları (Aristoteles) | ||
| 6 | İslam Felsefesinin Antik kaynakları (Aristoteles 2) | ||
| 7 | İslam Felsefesinin Helenistik kaynakları (Plotinus) | ||
| 8 | İslam Felsefesinin Helenistik kaynakları (Plotinus 2) | ||
| 9 | İslam Felsefesinin Helenistik kaynakları (Yahya ed-Dimeşki) | ||
| 10 | İslam Felsefesinin Helenistik kaynakları (Galen) | ||
| 11 | İslam öncesi Arap kültürü ve mevcut dinler | ||
| 12 | İslam öncesi Arap kültürü ve mevcut dinler 2 | ||
| 13 | Kuran ve sünnet | ||
| 14 | Kuran ve sünnet 2 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Eflatun, Phaidon, Çev. L. Ay, MEB, İstanbul 1985. Aristoteles, Metafizik, çev. A. Arslan, EÜ yayını, İzmir 1988.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | ||||||||||
| [OC] 2 | ||||||||||
| [OC] 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek