GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IDE6026 | ÇAĞDAŞ İNGİLİZ TİYATROSU-II | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Modern İngiliz dramasının sosyo-politik ve kültürel bağlamını analiz etmek. Dramatik metinlerin derinlemesine okunması yoluyla eleştirel düşünme geliştirmek. Dönemler boyunca dramatik tekniklerin ve temaların evrimini keşfetmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Modern İngiliz dramasının sosyo-politik ve kültürel bağlamını analiz etmek |
| 2 | Dramatik metinlerin derinlemesine okunması yoluyla eleştirel düşünme geliştirmek. |
| 3 | Dönemler boyunca dramatik tekniklerin ve temaların evrimini keşfetmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Modern English Drama II, İngiliz dramasının geç Viktorya döneminden 20. yüzyılın başlarına kadar geçirdiği dönüşümleri inceler ve Oscar Wilde, Bernard Shaw, J.M. Barrie gibi önemli oyun yazarlarına odaklanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Esslin, Martin. The Theatre of the Absurd. | ||
| 2 | Esslin, Martin. The Theatre of the Absurd. | ||
| 3 | Esslin, Martin. The Theatre of the Absurd. | ||
| 4 | Beckett, Samuel. Waiting for Godot. | ||
| 5 | Beckett, Samuel. Waiting for Godot. | ||
| 6 | Pinter, Harold. The Homecoming | ||
| 7 | Arasınav | ||
| 8 | Pinter, Harold. The Homecoming | ||
| 9 | Churchill, Caryl. Top Girls | ||
| 10 | Churchill, Caryl. Top Girls | ||
| 11 | Churchill, Caryl. Top Girls |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Innes, C. (2002). Modern British drama: The twentieth century. Cambridge University Press. Wilde, O. (1990). The importance of being earnest. Dover Publications. Shaw, G. B. (2003). Pygmalion. Penguin Classics.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 5 | 5 | 25 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Seminer | 5 | 5 | 25 |
| Makale Yazma | 5 | 5 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| 5 | 1 | 5 | |
| 1 | 5 | 5 | |
| 5 | 1 | 5 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek