GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IDE6019 | EDEBİYAT ELEŞTİRİSİ-II | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Amaç, öğrencilere eleştirel araçları tanıtmak ve edebiyatı daha derinlemesine anlamak için gerekli analiz becerilerini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, edebiyat eleştirisinin temel teorilerini ve düşünce ekollerini anlayacaktır. |
| 2 | Öğrenciler, edebi metinleri farklı eleştiri çerçeveleriyle (örneğin, biçimcilik, Marksizm, psikanaliz) analiz edebilecektir. |
| 3 | Öğrenciler, edebi analizde tarihi ve kültürel bağlamı uygulayabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Edebiyat Eleştirisi II, öğrencilere edebiyatın temel teorilerini ve eleştiri yaklaşımlarını tanıtmaktadır. Kurs, biçimcilik, yapısalcılık, tarihselci eleştiri, Marksist eleştiri ve psikanaliz gibi temel düşünce akımlarını ele almaktadır. Bu teorilerin edebiyat çalışmalarına nasıl şekil verdiğini ve klasik ile modern edebi eserlerde nasıl uygulandığını keşfedeceğiz.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Edebiyat Teorilerinin Genel Bir Bakışı (Gözden Geçirme) | ||
| 2 | Postmodernizm ve Edebiyat Teorisi | ||
| 3 | Postmodernizm ve Edebiyat Teorisi | ||
| 4 | Yapısökümcülük | ||
| 5 | Yapısökümcülük | ||
| 6 | Queer Teorisi ve Edebiyat Eleştirisi | ||
| 7 | Ekokritizm | ||
| 8 | Ekokritizm | ||
| 9 | Engellilik Çalışmaları ve Edebiyat | ||
| 10 | Feminist Edebiyat Eleştirisi | ||
| 11 | Postkolonyal Eleştiri | ||
| 12 | Engellilik Çalışmaları ve Edebiyat | ||
| 13 | Küreselleşme ve Edebiyat Eleştirisi | ||
| 14 | Edebiyat Eleştirisinde Kesişimsellik |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Leitch, V. B. (Ed.). (2018). The Norton anthology of theory and criticism (2nd ed.). W. W. Norton & Company. Eagleton, T. (2011). Literary theory: An introduction (3rd ed.). Wiley-Blackwell. Parker, R. D. (Ed.). (2011). Critical theory: A reader for literary and cultural studies. Oxford University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 10 | 20 |
| Soru-Yanıt | 2 | 10 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Okuma | 3 | 10 | 30 |
| 1 | 1 | 1 | |
| 1 | 10 | 10 | |
| 2 | 10 | 20 | |
| 1 | 10 | 10 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 149 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek