GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IDE6032 | İRLANDA TİYATROSU-II | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Öğrencilere İrlanda tiyatrosunun tarihsel ve kültürel bağlamlarını tanıtmak. Öğrencileri İrlanda Edebiyat Uyanışı’nın önemli isimleriyle tanıştırmak. İrlanda tiyatrosunun temsilci eserlerini eleştirel bir şekilde analiz etmek. Tiyatronun İrlanda kimliği ve siyaseti üzerindeki rolünü vurgulamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İrlanda tiyatrosunun tarihsel ve kültürel önemini anlamak. |
| 2 | Oyunları sosyo-politik bağlamları içinde analiz etmek. |
| 3 | Eleştirel yorumlama ve akademik yazma becerilerini geliştirmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders, İrlanda tiyatrosunun kökenlerini ve gelişimini, kültürel, tarihsel ve politik boyutlarına odaklanarak inceler. J.M. Synge, Lady Gregory ve W.B. Yeats gibi önemli oyun yazarları ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Modern ve Çağdaş İrlanda Tiyatrosuna Giriş | ||
| 2 | Samuel Beckett: Waiting for Godot (Bölüm 1) | ||
| 3 | Samuel Beckett: Waiting for Godot (Bölüm 2) | ||
| 4 | Brian Friel: Translations (Bölüm 1) | ||
| 5 | Brian Friel: Translations (Bölüm 2) | ||
| 6 | Marina Carr: By the Bog of Cats (Bölüm 1) | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Marina Carr: By the Bog of Cats (Bölüm 2) | ||
| 9 | Çağdaş İrlanda Oyun Yazarlarına Genel Bakış | ||
| 10 | İrlanda Tiyatrosunda Sürgün ve Yerinden Edilme Temaları | ||
| 11 | İrlanda Tiyatrosunun Kültürel ve Politik Boyutları | ||
| 12 | İrlanda Tiyatrosunda Dilin Rolü | ||
| 13 | Öğrenci Sunumları | ||
| 14 | Final Sınav Öncesi Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Christopher Murray, Twentieth-Century Irish Drama J.M. Synge, The Playboy of the Western World Lady Gregory, Spreading the News
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 5 | 5 | 25 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 4 | 5 | 20 |
| Soru-Yanıt | 5 | 3 | 15 |
| Gözlem | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 5 | 1 | 5 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| 5 | 5 | 25 | |
| 3 | 1 | 3 | |
| 5 | 5 | 25 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 149 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek