GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MTE6011 | MATEMATİKTE TEMEL KAVRAMLAR VE ÖĞRETİMİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Kavram gelişim sürecinin temel özelliklerini kavramak, matematik eğitiminde kullanılan kavram öğretim yöntemlerinin temel özelliklerini kavramak, matematik eğitiminde kavram öğretiminde kullanılabilecek materyal geliştirebilmek ve uygulayabilmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Hayal YAVUZ MUMCU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik öğretiminde kavramsal düzeyde öğretimin önemini kavrayabilme. |
| 2 | Kavram öğretimine yönelik olarak geliştirilebilecek materyalleri geliştirebilme. |
| 3 | Kavram öğretimine yönelik olarak geliştirilebilecek materyalleri uygulayabilme. |
| 4 | |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kavramın tanımı, kavram geliştirme süreçleri, matematik eğitiminde kullanılan kavram öğretim yöntemleri, kavram haritaları, anlam çözümleme tabloları, bilgi haritaları, kavram yanılgıları, kavram yanılgılarının tespit edilmesi ve giderilmesi, kavramsal değişim, kavramsal değişim metinleri, kavram karikatürleri ve çalışma yaprakları uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tam sayılar ve tam sayılarla işlemlerin öğretimi | ||
| 2 | Basamak değeri ve öğretimi | ||
| 3 | Kesir kavramı ve öğretimi | ||
| 4 | Kesirlerle işlemler ve öğretim süreçleri | ||
| 5 | Kesirlerin öğretiminde kullanılabilecek model kullanma etkinlikleri | ||
| 6 | Oran kavramı ve öğretimi | ||
| 7 | Yüzde kavramı ve öğretimi | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Olasılık kavramı ve öğretimi | ||
| 10 | Geometri öğretimi | ||
| 11 | Geometri öğretimi | ||
| 12 | Veri işleme ve analizi öğretimi | ||
| 13 | Kavram yanılgıları ve nedenleri | ||
| 14 | Kavram yanılgılarını giderme yöntemleri | ||
| 15 | Özel yanılgılar ve giderilme yolları | ||
| 16 | Özel yanılgılar ve giderilme yolları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Baki, A., 2006. (Ed). Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi, Harf Yayıncılık, Ankara.Ülgen, G. 2001. Kavram geliştirme, Pegema Yayıncılık, Ankara.Baykul, Y. (2003). İlköğretimde matematik öğretimi: 6-8. sınıflar için. Ankara: Pegem Yayıncılık.Beydoğan, Ö. 1998. Çocuklarda Kavram Öğrenme ve Kavram Öğretme, Atatürk Üniversitesi Yayınları, Erzurum.Dabell , J., Naylor, S. ve Keogh, B. 2008. Concept Cartoons in Mathematics Education, David Fulton Publishers, UK
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 5 | 3 | 15 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 3 | 9 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 168 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| [OC] 2 | 4 | 4 | |||||||||||
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| [OC] 4 | |||||||||||||
| [OC] 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek