GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBG6093-21 | HÜCRE SİNYAL İLETİM MEKANİZMALARI | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı, hücresel sinyal iletiminin temel kavramlarını öğrenmektir. Sinyal iletim yollarının ana bileşenlerinin özellikleri ve işlevleri hakkında bir anlayış sağlamayı ve sinyal iletiminin fizyolojik ve patolojik koşullardaki önemini tartışmayı hedeflemektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Arş. Gör. Dr. Gülizar AYDOĞDU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hücre sinyallemesinin temel kavramlarını ve prensiplerini öğrenir |
| 2 | Hücre sinyal yollarının işleyişini anlamak için temel bilgi edinir |
| 3 | Hücre sinyalizasyonuyla ilgili literatürü tartışma ve soru sorma yeteneği kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hücre sinyal iletiminin temel özellikleri, hücre reseptörleri, ikincil haberciler, reseptör tiplerinin özellikleri ve önemli sinyal yollarının incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hücre sinyal iletim mekanizmalarının genel özellikleri | ||
| 2 | Hücre içi sinyal iletim yollarının bileşenleri. | ||
| 3 | G proteinine bağlı reseptör sistemleri tarafından sinyal iletimi. | ||
| 4 | İyon kanalı reseptörleri aracılığıyla sinyal iletimi. | ||
| 5 | Sitokin reseptörleri ve JAK/STAT yolu | ||
| 6 | Reseptör tirozin kinazlar. | ||
| 7 | Ras ve MAP kinaz yollarının aktivasyonu | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Sinyal dönüştürücüler olarak Fosfoinozitoller. | ||
| 10 | Hücre ölüm mekanizmaları | ||
| 11 | ER stress ve hatalı katlanmış protein yanıtı. | ||
| 12 | İnsülin direnci ve sinyalizasyonu. | ||
| 13 | Kanser biyolojisi ve hücre sinyalizasyonu. | ||
| 14 | İleri düzey sinyal iletim teknikleri. | ||
| 15 | Sinyal yolakları hedefli tedaviler. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Lodish H et al. Molecular Cell Biology
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| 14 | 1 | 14 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 172 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | |
| [OC] 1 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | |||
| [OC] 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | ||
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek