GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBG6039 | HÜCRE KÜLTÜRÜ VE VİROLOJİK TEKNİKLER | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı, öğrencilere virolojik tanı hakkındak temel bilgileri kazandırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Ömer ERTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÖÇ - 1 : Virolojik tanı hakkında ayrıntılı bilgiler bilmeli |
| 2 | ÖÇ - 2 :Spesifik virolojik metotları hakkında ayrıntılı araştırmalar yapmalı |
| 3 | ÖÇ - 3 :Virolojik tanıda spesifik ve güncel tekniklerin uygulamalarını bilmeli |
| 4 | ÖÇ - 4 :Virolojideki güncel teknikleri kullanmalı |
| 5 | Hücre Kültürü hakkında deneysel çalışılacak düzeyde yeni teknikler kullanmalı |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Virolojideki metotların önemi, virüs izolasyonu, mikroskopi, komplemat fiksasyonu, hemaglutinasyon testleri, enzim bağlı immünoasseyler, immünofloresan, radyoimmünoassey sistemleri, nötralizasyon, viral nükleik asit deneyleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarihçesi, gelişimi ve hücre kültürünün önemi. | ||
| 2 | Kültürü yapılmış hücrelerin biyolojisi ve kültür ekolojisi. | ||
| 3 | Laboratuar ekipman ve malzemeleri, hücre kültürü teknikleri. | ||
| 4 | Dokuların parçalanması ve hücre soylarının karakterizasyonu. | ||
| 5 | Klonlama ve spesifik hücre suşlarının seçimi. | ||
| 6 | Hücre kültüründe virüslerin çalışılması. | ||
| 7 | Virüs replikasyonu ve stok üretimi. Virüs üretim metodları. | ||
| 8 | Diagnostik viroloji teknikleri. | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Radyoaktif izotopların kullanılması. | ||
| 11 | Monoklonal antikor üretimi | ||
| 12 | Sunum | ||
| 13 | Sunum | ||
| 14 | Sunum | ||
| 15 | Hücre kültüründe kullanılan güncel teknikler. | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Freshney, R.I.2005, Culture of Animal Cells, Wiley.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Laboratuvar | 2 | 20 | 40 |
| Tartışma | 3 | 10 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 2 | 20 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | |
| [OC] 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| [OC] 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| [OC] 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| [OC] 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| [OC] 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek