GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB6092 | İSLAM MEZHEPLERİ METODOLOJİSİ | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İslam Mezhepleri Tarihi biliminin temel metodu olan objektif yaklaşımla betimleyici metot ve tarafsız gözle inceleme yaparak İslam dünyasında mezheplerin varlığını anlamaya ve dolayısıyla birlikte yaşama kültürüne katkıda bulunmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Assoc. Prof. Mehmet Kenan SAHIN, Arş. Gör. Samet KARAHÜSEYİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mezhepler tarihi biliminin metot sorunları hakkında bilgi sahibidir |
| 2 | Mezhebi tanımada gerekli olan temel unsurları bilir |
| 3 | Mezheplerin fikir ve tarihlerini zaman-mekan bağlamında değerlendirebilir |
| 4 | Mezheplerin fikir ve tarihlerini fikir-hadise irtibatı çerçevesinde ele almayı bilir |
| 5 | Mezhepler hakkında bilgi sahibi olmada gerekli temel kaynakları ve sorunlarını bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mezheplerin doğuşunu hazırlayan, fikrî, siyasî, dinî ve kültürel ektenler ve bunlar içinde insan unsurunun etkisi; din anlayışındaki ilk siyasi ve itikadi farklılaşma süreci ve temel sebepleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Mezhepler tarihi biliminde metot sorununa genel Bakış | ||
| 2 | Tarihsel ve betimleyici metot | ||
| 3 | Analiz ve karşılaştırma yöntemi | ||
| 4 | Eleştirel analitik yöntem | ||
| 5 | Savunmacı ve reddiyeci yöntem | ||
| 6 | Mezhepleri isimlendirme sorunu | ||
| 7 | Mezhepleri tasnif sorunu | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Kaynakların güvenilirliği sorunu | ||
| 10 | Mezheplerin tek düze itikadi yapı olarak ele alınması sorunu | ||
| 11 | Tarihi ve efsanevi kişi ve kişilikler sorunu | ||
| 12 | Mezhepleri Hz. Peygamber ve dönemiyle irtibatlandırma sorunu | ||
| 13 | Fikirlerin anonim hale gelmesi sorunu | ||
| 14 | Mezheplerin görüşlerinin tespiti sorunu | ||
| 15 | Mezheplerin görüşlerinde fikir-hadisi irtibatı sorunu | ||
| 16 | YARI YIL SONU SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 Ethem Ruhi Fığlalı, Çağımızda İtikâdîİslâm Mezhepleri, İzmir 2004. 2 İrfan Abdülhamid, İslâm'da İtikâdîMezhepler ve Akâid Esasları (trc. M. Saim Yeprem), İstanbul 1983. 3 M. Ebu Zehra, İslâm'da Siyasî, İtikâdîve FıkhîMezhepler Tarihi (trc. Sıbğatullah Kaya), İstanbul ts. 4 Bekir Topaloğlu, Kelâm İlmi: Giriş, İstanbul 1993. 5 Abdulkahir el-Bağdadî, Mezhepler Arasındaki Farklar (trc. E. Ruhi Fığlalı), Ankara 1991. 6 Hasan Onat, Emeviler Devri Şii Hareketleri ve Günümüz Şiiliği, Ankara 1993.7 DİA, Mezhep, c. 29, s. 526-542.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | |
| [OC] 1 | 5 | ||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | ||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | ||||||||||||||||
| [OC] 4 | 5 | ||||||||||||||||
| [OC] 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek