GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB6028 | HADİS TAHRİCİ VE TENKİDİ | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Yaşadığımız dönemde hadis problemleri denince akla ilk olarak metin tenkidi meselesi gelmektedir. Kadim ulemanın bu soruna ne kadar eğildiği ve yeni çalışmalara ihtiyaç olup olmadığı tartışılmaktadır. Bu konuda sağlıklı ve doğru bir anlayışa sahip olabilmek için bilimsel bakış açısına ihtiyaç vardır. Derste bunun yöntemi kazandırılmaya çalışılmaktadır. Hadislerin temel kaynaklardaki yerlerini bulmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Yunus Yazıcı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırma becerisi |
| 2 | Analiz ve Sentez kapasitesi |
| 3 | Temel Genel Bilgi (Kültür) |
| 4 | Karar verme becerisi |
| 5 | Eleştiri ve özeleştiri yeteneği |
| 6 | Farklı kaynaklardan bilgi toplama ve analiz yeteneği |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Orta-ileri seviyede Arapça biliyor olmak. Hadis usulü temel bilgisine sahip olmak.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste metin tenkidini oluşturan iki kavramın etimolojisi üzerinde durulmakta ve ilk dönemlerden itibaren başta muhaddisler olmak üzere İslam bilginlerinin konuya yaklaşımı ele alınmaktadır. Günümüzde hadis metinleri üzerindeki tartışmalar da göz önünde bulundurularak rivayetleri değerlendirirken nasıl bir yöntem takip edilmesi gerektiği üzerinde durulmakta ve bunun aşamaları örnekleriyle anlatılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Metin Tenkidi Kavramı | ||
| 2 | Kur’an Ve Hadisler Çerçevesinde Metin Tenkidi | ||
| 3 | Sahabenin Duydukları Haberlere Yaklaşımları | ||
| 4 | Rivayetlere Eleştirel Yaklaşımın Tarihi | ||
| 5 | Son Dönemlerde İslam Dünyasında Metin Tenkidi | ||
| 6 | Türkiye’de Metin Ve Muhteva Tenkidi | ||
| 7 | Sened Ve Metin Arasındaki İlişki | ||
| 8 | Metinle İlgili Hadis İlimleri | ||
| 9 | Fakihlerin Hadis Metinlerine Yaklaşımı | ||
| 10 | Fukaha Ve Haber-İ Vahid | ||
| 11 | Fakihler Ve Muhteliful Hadis İlmi | ||
| 12 | Dirâyetu’l-Hadîs | ||
| 13 | Hadislerin Kur’an’a Arzı | ||
| 14 | Hadislerin Hadislere Arzı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Enbiya Yıldırım-Hadiste Metin Tenkidi Ahmet Keleş-Hadis İlminde Metin Tenkidi Örnekleri Mustafa Ertürk-Metin Tenkidi Selahattin Polat-Metin Tenkidi Misfir Dümeyni-Hadiste Metin Tenkidi Metodu Muhammed el-Hatîb_ Muhtasar Hadis Tahric Usûlü Habil Nazlıgül, Selahattin Polat, Süleyman Doğanay_ Hadis Araştırma ve Tenkit Kılavuzu Mahmut Tahhan_ Usulü't-Tahric ve Dirasetü'l-Esanid
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 8 | 1 | 8 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 8 | 80 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 12 | 1 | 12 |
| 14 | 2 | 28 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 154 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| [OC] 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek