GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB6004 | KONULU MEAL/TEFSİR DERSLERİ-I | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Kur’an-ı Kerim meallerinin Kur’an manalarını anlamada sağladığı imkanın farkına varmak, bir konunun Kur’an-ı Kerimde nasıl araştırılacağı becerisini elde etme
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Orhan İYİBİLGİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tefsir, tercüme, meal ve aralarındaki farkları kavrar, Kur’an’ın edebî i’cazı yönünden mealleri değerlendirebilir. |
| 2 | Meallerde görülen sorunları ve sebeplerini bilir. |
| 3 | Bir konuyla ilgili ayetleri nasıl bulacağını bilir, Kur’an merkezli araştırma yapabilme kabiliyeti kazanır. |
| 4 | Bazı sure ve ayetlerin Türkçe anlamlarını mealler çerçevesinde değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kur’an-ı Kerim mealleri, meallerde dikkat edilmesi gereken hususlar ve Kur’an-ı Kerimin ihtiva ettiği konular
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tefsir, tercüme, meal ne demektir? Aralarındaki farklar | ||
| 2 | Tercüme çeşitleri, Kur’an-ı Kerim’in edebî i’cazı bağlamında tercümesinin imkanı | ||
| 3 | Kur’an-ı Kerim’in ilk çevirileri, Türkiye’de meal çalışmaları | ||
| 4 | İ’rab bakımından meallerde görülen farklılıklar | ||
| 5 | Müteşabih ayetlerin meallerde çevirilerinin karşılaştırılması | ||
| 6 | Kur’an-ı Kerimde deyimsel ifade ve kalıpların meallerde çevirisi | ||
| 7 | Çokanlamlılık ve meallere yansıması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Bazı meallerin kullanılan dil bakımından değerlendirilmesi | ||
| 10 | Mukayeseli meal tahilleri “Fatiha Suresi” örneği | ||
| 11 | Mukayeseli meal tahlilleri kısa sureler | ||
| 12 | Mukayeseli meal tahlilleri kısa sureler | ||
| 13 | Konulu tefsir tanımı, tarihçesi | ||
| 14 | Konulu tefsirde araştırma yöntemi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Suyutî, Celâlüddin, el-‘Itkân fî ‘Ulûmi’l-Kur’an Zerkeşî, Bedrüddin, el-Burhân fî ‘Ulûmi’l-Kur’an Konulu Tefsire Giriş, Muhsin DEMİRCİ Cumhuriyet Dönemi Meal Çalışmaları, Sadrettin GÜMÜŞ Kur'an Meallerin'de İ'rab Bağlamındaki Tercüme Problemleri, Muhammed AYDIN Kur'an'ı Anlamada Dilin Gücü, Nasrullah HACIMÜFTÜOĞLU Kur'andaki Deyimler ve Zemahşerî'nin Keşşaf'ı, Abdülceli BİLGİN
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 143 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | |
| [OC] 1 | 5 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||||
| [OC] 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | ||||||||||||
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | |||||||||||||
| [OC] 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek