GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB6042 | GÜNÜMİZ İSLAM HUKUKU PROBLEMLERİ | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Güncel fıkhî problemleri tanımak ve çözümleri konusunda fikir üretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Şevket PEKDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Güncel fıkhi tartışmalı konular hakkında yöntemsel bakış kazanma. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fıkhî Problemlerin Çözümünde izlenecek yöntemler Teorik problemler: İçtihat kapısının açık oluşu, içtihadın bölünebilmesi, bir asırın müçtehitsiz kalması Kıyas-taklit, telfik, belli bir mezhebe bağlı kalma zorunluluğu Faiz-riba ilişkisi Finansman temin yöntemleri ve Katılım bankalarının faaliyetleri Enflasyon ve Faiz yasağı ile ilişkisi Sigorta Borsa Faktoring-barter Organ ve doku nakli Tüp bebek Ötenazi Genetik kopyalama Gıda güvenliği ve helal gıda Modern İspat Vasıtaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fıkhî Problemlerin Çözümünde izlenecek yöntemler | ||
| 2 | Teorik problemler: İçtihat kapısının açık oluşu, içtihadın bölünebilmesi, bir asırın müçtehitsiz kalması | ||
| 3 | Kıyas-taklit, telfik, belli bir mezhebe bağlı kalma zorunluluğu | ||
| 4 | Faiz-riba ilişkisi | ||
| 5 | Finansman temin yöntemleri ve Katılım bankalarının faaliyetleri | ||
| 6 | Enflasyon ve Faiz yasağı ile ilişkisi | ||
| 7 | Sigorta | ||
| 8 | Borsa | ||
| 9 | Faktoring-barter | ||
| 10 | Organ ve doku nakli | ||
| 11 | Tüp bebek | ||
| 12 | Ötenazi | ||
| 13 | Genetik kopyalama | ||
| 14 | Gıda güvenliği ve helal gıda | ||
| 15 | Modern İspat Vasıtaları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nihat Dalgın, Gündemdeki Tartışmalı Dini Konular 1-2, Hamdi Döndüren, Güncel FıkhîMeseleler, Şevket Pekdemir, İslam Ceza Hukukuna Göre Adli Tıp ve Maddi Delil, Din İşleri Yüksek Kurulu, Fetvalar, Halil Günenç, Günümüz Meselelerine Fetvalar, Hayrettin Karaman, İslam'ın Işığında Günün Meseleleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yokj
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı | 11 | 1 | 11 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 13 | 6 | 78 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| 10 | 1 | 10 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 149 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek