GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GRF6017 | GÖRÜNTÜ VE KÜLTÜR | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilerin görsel kültürü derinlemesine anlamalarını sağlamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç.Dr. Mehmet Fatih YELMEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Görsel kültür ve görsel okuryazarlık üzerine bilgi sahibi olur. |
| 2 | Görsel medya teorileri ve görüntülerin nasıl anlam taşıdığı üzerine tartışır. |
| 3 | Görsel imgelerde iktidar ve kontrol mekanizmaları üzerine düşünce üretir. |
| 4 | Genelde sanatın, özelde fotoğraf ve sinemanın tarihsel gelişimi ve 20. yüzyıl medyasının evrimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Görsel medya ile propaganda araçlarının analizini yapar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Kültürel teoriler, görsel analiz ve görsel medyanın toplumsal ve tarihsel bağlamlarını ele alacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Görsel Kültür Nedir? Görsel kültürün tanımı, kapsamı ve akademik alan olarak gelişimi. Görsel medyanın toplumsal ve kültürel işlevleri. | ||
| 2 | Görsel Okuryazarlık Görsel iletişim araçlarını ve tekniklerini çözümleme. Görüntülerin anlamı nasıl üretilir ve tüketilir? | ||
| 3 | Görsellerin ideolojik işlevi ve toplumsal yapılar üzerindeki etkileri. Michel Foucault ve iktidar, John Berger’in "Görme Biçimleri". | ||
| 4 | Tarihsel Bağlamda Görsel Kültür Sanat tarihi ve görsel medyanın tarihsel olarak nasıl evrildiği. Sanat, fotoğraf, sinema ve televizyonun tarihsel gelişimi. | ||
| 5 | Medya ve İdeoloji Medyanın ideolojik yapıları nasıl güçlendirdiği. Görsel medyanın propaganda ve siyasi araç olarak kullanımı. | ||
| 6 | Toplumsal Cinsiyet ve Görsel Temsil Feminist teori ve cinsiyetin görsel temsili. | ||
| 7 | Irk, Kimlik ve Görsel Kültür Irk temsili ve ötekileştirmenin görsel yansımaları. Postkolonyal teori ve Edward Said’in "Oryantalizm" kavramı. | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Kültürel Hafıza ve Görsel Kültür Görsel imgelerin hafızayı nasıl inşa ettiği. Fotoğrafın bellek ve tarih üzerindeki etkisi. | ||
| 10 | Popüler Kültür ve Görsellik Reklam, moda, müzik videoları gibi popüler kültür imgelerinin analizi. Tüketim kültürü ve görselliğin rolü. | ||
| 11 | Dijital Kültür ve Yeni Medya Sosyal medya, dijital imgeler ve sanal gerçeklik. Teknolojinin görsel kültür üzerindeki etkileri. | ||
| 12 | Mekan, Mimari ve Görsel Kültür Mekan ve görselliğin toplumsal ve kültürel anlamları. Şehir imgeleri, mimari yapılar ve semboller. | ||
| 13 | Sanat, Performans ve Görsel Kültür Performans sanatları, enstalasyonlar ve görsel-işitsel kültürün birleşimi. Çağdaş sanat pratiklerinin görsel kültüre etkileri. | ||
| 14 | Kültürlerarası Görsel Kültür Farklı kültürlerde görüntülerin işlevi ve anlamları. Globalleşme ve kültürel farklılıkların görsel medyada temsili. | ||
| 15 | Sonuçlar ve Gelecek Perspektifler Öğrenci sunumları ve genel değerlendirme. Görsel kültür çalışmaları üzerine gelecekteki araştırma alanları. | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Edebiyat, sanat, tarih vb. her alandaki kitaplar dersin kaynağı olabilmektedir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 20 | 20 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Soru-Yanıt | 1 | 20 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 143 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | |
| [OC] 1 | 4 | |||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | 3 | ||||||||||||
| [OC] 3 | 3 | |||||||||||||
| [OC] 4 | 5 | |||||||||||||
| [OC] 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek