GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM6000S-245402 | SEMİNER | Ders | 1 | 2 | 25.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencileri verilen veya seçilen bir konuda güncel literatür araştırması yapabilecek şekilde yönlendirmek, literatür araştırmasıyla derlenen bilgileri sentezleyebilmek, literatür ışığında edinilen bulguları analiz edebilmek, yorumlayabilmek ve tartışabilme olanağı sunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Dilek KÜÇÜK ALEMDAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel bilgiye ulaşmak için literatür tarar. |
| 2 | Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını açıklar. |
| 3 | Bilimsel çalışmaları eleştirel yaklaşımla değerlendirir. |
| 4 | Bilimsel makale okur. |
| 5 | Alanı ile ilgili araştırma konularını belirler |
| 6 | Araştırma metadolojisini açıklar. |
| 7 | Seminer hazırlama ilkeleri doğrultusunda seminer yazar. |
| 8 | Seminer sunum ilkelerini uygular |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çeşitli veri tabanları kullanılarak öğrencinin güncel uluslar arası ve ulusal literatür araştırmasının yapılması, çeşitli bilgilere erişilmesi, bilgilerin derlenmesi, derlenen bilgilerden veri tabanı oluşturulması, derlenen bilgi ve belgelerin sınıflandırılması, rapor yazımı ve sunumunun yapılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Seçilen bir konuda bir çözüme ulaşabilmek adına problemi anlamaya çalışmak | ||
| 2 | Seçilen bir konuda bir çözüme ulaşabilmek adına problemi anlamaya çalışmak (devam) | ||
| 3 | Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale vya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak | ||
| 4 | Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam) | ||
| 5 | Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam) | ||
| 6 | Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam) | ||
| 7 | Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam) | ||
| 8 | Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam) | ||
| 9 | İlgilenilen problemin çözümüne yönelik olarak edinilen bilgileri önem derecesine göre sınıflandırmak ve bunlardan bir veri tabanı oluşturmak | ||
| 10 | İlgilenilen porblemin çözümüne yönelik olarak edinilen bilgileri önem derecesine göre sınıflandırmak ve bunlardan bir veri tabanı oluşturmak (Devam) | ||
| 11 | Çalışılan konu hakkında rapor yazımı | ||
| 12 | Çalışılan konu hakkında rapor yazımı (Devam) | ||
| 13 | Çalışılan konu hakkında rapor yazımı (Devam) | ||
| 14 | Çalışılan konu hakkında rapor yazımı (Devam) | ||
| 15 | Raporun tamamlanması ve sunulması | ||
| 16 | Raporun bir dinleyici grup önünde sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 Konu ile ilgili rapor ve makaleler 2 Konu ile ilgili kongre bildiri özet kitapları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 10 | 140 |
| Alan Çalışması | 14 | 8 | 112 |
| Proje Hazırlama | 14 | 32 | 448 |
| Seminer | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 750 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | [PC] 29 | [PC] 30 | [PC] 31 | [PC] 32 | [PC] 33 | [PC] 34 | [PC] 35 | |
| [OC] 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 6 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 7 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 8 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek