GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM6033-245402 | HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ - I | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu ders; birey, aile ve topluma yönelik halk sağlığı hemşirelik hizmetlerinin uygulamasına yönelik bilgi ve beceri kazandırır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Hacer GÖK UĞUR Doç.Dr. Aslıhan ÇATIKER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Birey, aile ve toplumun yaşadığı alanlara yönelik hemşirelik hizmetlerini planlayabilir. |
| 2 | Halk sağlığının korunması ve geliştirilmesiyle ilgili temel stratejileri bilir. |
| 3 | Halk sağlığı sorunlarının çözülmesinde, uygun politika ve stratejiler geliştirerek, çözüm önerileri sunabilir. |
| 4 | Halk sağlığı sorunlarının çözümlenmesine yönelik araştırma yapabilir ya da araştırma sonuçlarını kullanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi, erken tanı, tedavi ve rehabilitasyon hizmetlerine yönelik halk sağlığı hemşiresinin rol ve sorumluluklarını içerir. Bu kapsamda ders içeriğinde; halk sağlığı ve temel kavramlar, halk sağlığı hemşireliğinin tanımı, tarihsel gelişimi, rol ve sorumluluklar, Türkiye’de sağlık örgütlenmesi, toplum hemşireliği süreci, aile sağlığı, ana-çocuk sağlığı, erken tanı, iş sağlığı, çevre sağlığı, okul sağlığı, yaşlı sağlığı, sosyal bulaşıcı hastalıklar, evde bakım ve sağlığı koruma ve geliştirme konuları yer alır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk sağlığı ve temel kavramlar | ||
| 2 | Halk sağlığı hemşireliğinin tarihsel gelişimi, rol ve sorumluluklar | ||
| 3 | Türkiye’de sağlık örgütlenmesi | ||
| 4 | Toplum hemşireliği süreci | ||
| 5 | Aile sağlığı | ||
| 6 | Ana-çocuk sağlığı | ||
| 7 | Erken tanı | ||
| 8 | İş sağlığı | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Çevre sağlığı | ||
| 11 | Okul sağlığı | ||
| 12 | Yaşlı sağlığı | ||
| 13 | Enfeksiyon hastalıkları ve kontrolü | ||
| 14 | Evde bakım | ||
| 15 | Sağlığı koruma ve geliştirme | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Allender JA, Rector C, Warner KD. (2010). Communty Health Nursing. Lippincott Williams & Wilkins, 7th Editon, Philadelphia, USA. David S., Frances A., Frost M. (2005). Community Health Care Nursing. Third Editon. USA:Blackwell publishing. Maville JA, Huerta CG (2008). Health Promotion in Nursing. Thompson Delmar Learning, 2nd Editon, New York, USA. Erci B. (2020). Halk Sağlığı Hemşireliği. 3.Baskı. Anadolu Nobel Tıp Kitabevleri. İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 142 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | [PC] 29 | [PC] 30 | [PC] 31 | [PC] 32 | [PC] 33 | [PC] 34 | [PC] 35 | |
| [OC] 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek