GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PYM6021-22 | PEYZAJ DÜZEYİNDE BİYOÇEŞİTLİLİK | Ders | 1 | 2 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; Biyoçeşitlilik kavramını tüm yönleri ile öğrenmek, biyoçeşitlilik kaybının sonuçlarını daha iyi kavramak ve biyoçeşitliliğin korunması yasal-yönetsel durum ile ulusal ve uluslararası çalışmalar hakkında bilgi sahibi olmak bu dersin amaçları arasındadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Şeyma ŞENGÜR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyoçeşitlilik kavramını öğrenmesi |
| 2 | Biyoçeşitliliğin karakterizasyonu ve ölçüm yöntemlerini öğrenmesi |
| 3 | Ekosistem servisleri kavramını öğrenmesi ve Biyoçeşitliliğin ekosistem servisleri ile ilişkisini kurgulaması |
| 4 | Peyzaj ekolojisi yaklaşımı ile biyoçeşitlilik arasındaki ilişkiyi anlaması |
| 5 | Ekosistem servisleri ve fonksiyonel çeşitlilik ilişkisini anlaması |
| 6 | Ülkemizin biyoçeşitlilik açısından potansiyelinin farkına varılması |
| 7 | Konuya yönelik yasal ve yönetsel durum hakkında bilgi sahibi olunması |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Biyoçeşitlilik kavramı günümüzde pek çok insan kullanımı sonucunda tür, gen ve ekosistem düzeyinde risk ve baskı altındadır. Bu durum küresel bir sorun olup global ölçekte çalışmalar ve koruyucu düzenlemeler ile önlenmeye çalışılmaktadır. Ders kapsamında biyoçeşitliliğin tür, gen ve ekosistem düzeyinde neyi ifade ettiği, ekosistem servisleri açısından katkı ve potansiyeli, tanımlama, koruma, yönetme ve önleme çalışmaları hakkında bilgi ve farkındalık yaratacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyoçeşitlilik nedir? Tür çeşitliliği, genetik çeşitlilik ve ekosistem çeşitliliği nedir? | ||
| 2 | Biyoçeşitliliğin önemi. Karakterizasyonu, Korunması, Yönetimi. | ||
| 3 | Biyolojik Çeşitliliğin Ölçüm Yöntemleri Tür Zenginliği (Alfa, Beta, Gama Çeşitliliği) | ||
| 4 | Biyolojik Çeşitliliğin Ölçüm Yöntemleri (Alfa, Beta, Gama Çeşitliliği). Örnek alan çalışması. | ||
| 5 | Biyolojik Çeşitliliğin Ölçüm Yöntemleri (Alfa, Beta, Gama Çeşitliliği). Örnek alan çalışması. | ||
| 6 | Biyolojik Çeşitliliğin Ölçüm Yöntemleri (Alfa, Beta, Gama Çeşitliliği). Örnek alan çalışması. | ||
| 7 | Ekosistem Servisleri | ||
| 8 | Ekosistem Servisleri | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Biyoçeşitlilik üzerindeki baskının peyzaj düzeyinde irdelenmesi. Peyzaj Ekolojisi- Peyzaj metrikleri | ||
| 11 | Biyoçeşitlilik üzerindeki baskının peyzaj düzeyinde irdelenmesi. Peyzaj Ekolojisi- Peyzaj metrikleri | ||
| 12 | Fonksiyonel Çeşitlilik. Örnek alan çalışması. | ||
| 13 | Türkiye’nin Bitki Düzeyinde Biyoçeşitliliği | ||
| 14 | Biyoçeşitliliği etkileyen etmenlerin Peyzaj düzeyinde irdelenmesi | ||
| 15 | Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Yasal ve Yönetsel Durum | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kılınç, M., Kutbay, H. G., Yalçın, E., & Bilgin, A. (2006). Bitki ekolojisi ve bitki sosyolojisi uygulamaları. Palme Yayıncılık, Ankara. Haftalık Ders Notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Biyolojik Çeşitlilik Ölçümü-Örmek Alan Çalışması Fonksiyonel Çeşitlilik Ölçümü- Örnek Alan Çalışması Arasınav Final
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 45 | 45 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| 1 | 30 | 30 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | |||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | |||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 4 | |||||||||||||||||||||
| [OC] 5 | ||||||||||||||||||||||
| [OC] 6 | 5 | |||||||||||||||||||||
| [OC] 7 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek