GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBE6015-14 | İSTATİSTİK TEKNİKLER VE VERİ ANALİZİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı fen eğitimi alanında nicel araştırma verilerine sahip olan araştırmacıların ellerindeki verileri anlamlaştırırken kullanacakları istatistiksel yöntemler hakkında bilgi vermek ve bu verilerin bilgisayar ortamında SPSS programında nasıl kullanılacağı hakkında bilgi vermektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Erdem KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fen eğitim ile ilgili nicel araştırmada kullanılan temel istatistik kavramlarını bilir. |
| 2 | Fen eğitiminde kullanılan istatistiği anlar. |
| 3 | Fen eğitimi çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında veri girişini uygular. |
| 4 | Fen eğitimi çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste Fen eğitiminde istatistiksel veri analizinde kullanılacak temel kavramlar, bu kavramların bilgisayarda ele alınması ve istatistiksel veri analizinde kullanılan paket programlardan olan SPSS’ın veri analizinde kullanılması ile ilgili bilgi verilecektir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği ve amacı hakkında öğrencilerin bilgilendirmesi | ||
| 2 | Fen eğitimi çalışmalarında kullanılan istatistiğe ilişkin temel kavramların tanımlanması | ||
| 3 | Frekans dağılımları ve bu dağılımların betimlenmesi | ||
| 4 | Olasılık, standart normal dağılım ve standart puanların irdelenmesi | ||
| 5 | Fen eğitimde hazırlanan ölçme araçlarının sahip olması gereken özelliklerin irdelemesi | ||
| 6 | Fen eğitimde anlam çıkartıcı istatistiğin örneklerle irdelenmesi da elde edilmiş verilerin SPSS programına girişi | ||
| 7 | Fen eğitimde yapılan çalışmalarda ortalamalar arası farkların test edilmesi | ||
| 8 | Ara sınav +SPSS programına giriş | ||
| 9 | SPSS programına giriş | ||
| 10 | Fen eğitimde çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında analizi | ||
| 11 | Fen eğitimde çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında analizi | ||
| 12 | Fen eğitimde çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında analizi | ||
| 13 | Fen eğitimde çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında analizi | ||
| 14 | Fen eğitimde çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında analizi | ||
| 15 | Fen eğitimde çalışmalarında elde edilmiş verilerin SPSS programında analizi | ||
| 16 | Final Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
[1] Özdamar K. (1999) Paket Programlar ile İstatistiksel Veri Analizi, Kaan Kitabevi, 535 sayfa[2] Büyüköztürk Ş., Bökeoğlu Çokluk Ö., Köklü N. (2000) Sosyal bilimler için istatistik, 263 sayfa[3] Büyüköztürk Ş. (2008) Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı İstatistik, Araştırma Deseni SPSS Uygulamaları ve Yorum, pegem yayıncılık, 216 sayfa [4] Özdamar K. (2003) SPSS ile Biyoistatistik, Kaan Kitabevi, 506 sayfa[5] Tavşancıl E. (2006) Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi, Nobel yayın, 224 sayfa
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 5 | 1 | 5 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 168 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | |
| [OC] 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek