GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBE6007-14 | FEN EĞİTİMİNDE PROGRAM GELİŞTİRME | Ders | 1 | 2 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Eğitimde program geliştirmenin kavramsal ve kuramsal temellerini açıklayabilecektir. Program geliştirmeyle ilgili kavramları tanımlar. Program geliştirmenin tarihsel gelişimini açıklar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Program geliştirme ve değerlendirmenin ne olduğunun anlaşılması. |
| 2 | Program geliştirme ve değerlendirme sürecini kavratmak. |
| 3 | Program değerlendirmede uygulama sürecini açıklar. |
| 4 | Program değerlendirmede değerlendirme sürecini açıklar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitimde program geliştirmenin kavramsal ve kuramsal temellerini açıklayabilecektir. Program geliştirmeyle ilgili kavramları tanımlar. Program geliştirmenin tarihsel gelişimini açıklar. Program geliştirmenin felsefi temellerini açıklar. Program geliştirmenin psikolojik temellerini açıklar. Program geliştirmenin toplumsal temellerini açıklar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Program Gelistirmede Temel Kavramlar | ||
| 2 | Program Gelistirmenin Kuramsal Temelleri: Felsefi ve Toplumsal Temelleri | ||
| 3 | Program Gelistirmenin Kuramsal Temelleri: Psikolojik ve Tarihi Temelleri | ||
| 4 | Program Gelistirme Süreci | ||
| 5 | Eğitim Programları Modelleri | ||
| 6 | Eğitim Programı Tasarısı Hazırlama:Egitim Gereksinmelerinin Belirlenmesi | ||
| 7 | Eğitim Programı Tasarısı Hazırlama:Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi | ||
| 8 | Eğitim Programı Tasarısı Hazırlama: Değerlendirme Sürecinin Düzenlenmesi | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Program Geliştirmede Yeni Yönelimler | ||
| 11 | Okulöncesi, İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarının Eğitim ve Öğretim Programlarının İncelenmesi | ||
| 12 | Egitim Programlarinin Degerlendirilmesi Süreci | ||
| 13 | Hazirlanan Program Tasarılarının Değerlendirilmesi | ||
| 14 | Hazirlanan Program Tasarılarının Değerlendirilmesi | ||
| 15 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dogan, Hifzi. Egitimde Program ve Ögretim Tasarımı. Ankara: Önder Matbaacilik, 1997. Erden, Münire. Egitimde Program Degerlendirme. Ankara: Pegem Yayınları, 1993. Ertürk, Selahattin. Egitimde Program Gelistirme. Ankara: Meteksan, 1982. Fidan Nurettin. Okulda Ögrenme ve Ögretme. Ankara: Alkim Kitapçilik, 1995. Kisakürek, Mehmet Ali. Egitim Programlarinin Hazirlanmasi ve Geliştirilmesi, Ankara Üniversitesi Egitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 16, 1: 217-244, 1983.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 185 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | |
| [OC] 1 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 |
| [OC] 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek