GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİM6062-20 | FONKSİYONEL GRUP KORUMA | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Organik kimyadaki önemli fonksiyonel gruplar için en uygun koruyucu ve uzaklaştırıcı grubu bulmayı ve sentez sırasında hangi aşamada koruyucu bir gruba ihtiyaç duyabileceği hakkında bilgi sahibi olmayı destekler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Kadir AKSU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: 1. Organik kimyada koruyucu gruplar hakkında bilgi sahibi olur. 2. Organik kimyada önemli fonksiyonel gruplar için en uygun koruyucu ve uzaklaştırıcı grubu tespit eder. 3. Sentez esnasında hangi aşamada koruyucu gruba ihtiyaç duyabileceği konusunda bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Organik kimyada korucu grupların amacı, hidroksil gruplarının korunması, diol gruplarının korunması, karboksil gruplarının korunması, karbonil gruplarının korunması, amino gruplarının korunması, uç alkinlerin korunması, fosfat gruplarının korunması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Organik kimyada korucu grupların amacı. | ||
| 2 | Koruyucu grupların asit, ağır metal katalizörü, çinko ile ayrılma, yükseltgenme yoluyla açılması. | ||
| 3 | Hidroksil gruplarının korunması | ||
| 4 | Hidroksil gruplarının korunması | ||
| 5 | Diol gruplarının korunması | ||
| 6 | Karboksil gruplarının korunması | ||
| 7 | Karboksil gruplarının korunması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Karboksil gruplarının korunması | ||
| 10 | Karbonil gruplarının korunması | ||
| 11 | Amino Gruplarının korunması | ||
| 12 | Amino gruplarının korunması | ||
| 13 | Amino gruplarının korunması | ||
| 14 | Uç alkin gruplarının korunması | ||
| 15 | Fosfat gruplarının korunması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
P.J. Kocienski. 1994. Protecting Groups, Georg Thieme Verlag. New York.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 8 | 2 | 16 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Soru-Yanıt | 12 | 2 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| 8 | 2 | 16 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 194 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | |
| [OC] 1 | 4 | 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek