GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİM6000 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Ders | 2 | 3 | 30.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı Kimya Lisans mezunu bir öğrencinin hem teorik hem de pratik olarak Kimya bilgisini güçlendirmek ve Kimya alanında belirli bir konuda yaptığı bir araştırmayı tez olarak sunmasına katkıda bulunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kimya alanındaki bilgilerini ileri bir düzeye taşır. |
| 2 | Kimyada belirli bir konuda uzmanlaşır. |
| 3 | Literatür taraması ve bilimsel makale incelemesi hakkında bilgi sahibidir. |
| 4 | Bilimsel bir çalışmanın tez olarak sunulmasını ve nasıl yazılacağını bilir. |
| 5 | Kimya bilimi için gerekli software programlarını başarıyla kullanır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1. Tez konusuyla ilgili öğrencinin araştırma yapması ve bu konudaki bilgisinin güçlendirilmesine gerekli desteğin sağlanması, 2. Tez çalışmasıyla ilgili literatür taraması, şimdiye dek yapılan çalışmaların gözden geçirilmesi, 3. Tez çalışmasının aşamalarının planlanması ve teorisinin ortaya konması, tartışılması, 4. Araştırmanın özgün değerini ortaya koymak ve arttırmak üzere çalışmalar yapmak, 5. Çalışmanın uygulama alanlarına yönelikgelecek çalışmaların planlamasını yapmaktır. 6. Konuyla ilgili bilgisayar programlarının ve cihazların kullanımını teşvik etmek ve öğretmektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çalışma konusuyla ilgili teorik bilgilerin güçlendirilmesi. | ||
| 2 | Çalışma konusuyla ilgili teorik bilgilerin güçlendirilmesi. | ||
| 3 | Çalışma konusuyla ilgili teorik bilgilerin güçlendirilmesi. | ||
| 4 | Çalışma konusuyla ilgili teorik bilgilerin güçlendirilmesi. | ||
| 5 | Araştırmayla ilgili geçmiş çalışmaların değerlendirilmesi, yapılan deneysel yöntemlerin gözden geçirilmesi, uygun metotların ve çalışmanın planlanması | ||
| 6 | Araştırmayla ilgili geçmiş çalışmaların değerlendirilmesi, yapılan deneysel yöntemlerin gözden geçirilmesi, uygun metotların ve çalışmanın planlanması | ||
| 7 | Araştırmayla ilgili geçmiş çalışmaların değerlendirilmesi, yapılan deneysel yöntemlerin gözden geçirilmesi, uygun metotların ve çalışmanın planlanması | ||
| 8 | Araştırmanın yürütülmesi esnasında karşılaşılan sıkıntılarla ilgili olarak gerekli teorik çalışmaların ve literatüre dayalı incelemelerin yapılarak araştımanın uygulama aşamasına yansıtılmasının sağlanması | ||
| 9 | Araştırmanın yürütülmesi esnasında karşılaşılan sıkıntılarla ilgili olarak gerekli teorik çalışmaların ve literatüre dayalı incelemelerin yapılarak araştımanın uygulama aşamasına yansıtılmasının sağlanması | ||
| 10 | Araştırmanın yürütülmesi esnasında karşılaşılan sıkıntılarla ilgili olarak gerekli teorik çalışmaların ve literatüre dayalı incelemelerin yapılarak araştımanın uygulama aşamasına yansıtılmasının sağlanması | ||
| 11 | Elde edilen spektrumların yorumlanması ve sonuçlara göre araştırmanın yönlendirilmesi | ||
| 12 | Elde edilen spektrumların yorumlanması ve sonuçlara göre araştırmanın yönlendirilmesi | ||
| 13 | Elde edilen spektrumların yorumlanması ve sonuçlara göre araştırmanın yönlendirilmesi | ||
| 14 | Tez yazımıyla ilgili çalışmaların yapılması | ||
| 15 | Tez yazımıyla ilgili çalışmaların yapılması | ||
| 16 | Tezin sunumuyla ilgili çalışmaların yapılmasıdır. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yok
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rehberli Problem Çözümü | 15 | 20 | 300 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 10 | 100 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 20 | 200 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 20 | 10 | 200 |
| Okuma | 10 | 10 | 100 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 900 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek