GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZTE6030-19 | AB PERSPEKTİFİNDE TÜRKİYE HAYVANCILIĞI | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Hayvansal üretimle ilgili genel yaklaşımlar kazandırmak amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof.Dr. Sinan BAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hayvansal üretimin yapısını, potansiyelini, gelişimini mukayeseli olarak anlayabilme |
| 2 | Avrupa Birliğinde uygulanagelen ortak tarım politikalarının zamana ve şartlara göre değişimini kavrayabilme |
| 3 | Türkiye’de müzakere sürecinde tarım politikalarında ve hayvansal üretimde yaşanan değişmeleri ve gelişmeleri takip edebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dünyada, AB’de ve Türkiye’de hayvan varlığı, hayvansal ürünler üretimi, tüketimi ve ticareti, geçmişten günümüze değişimler, projeksiyonlar, hayvancılığın sorunları, hayvancılık politikaları, destekler ve teşvikler, hayvancılığın geleceği, güncel yaklaşımlar, hayvancılık yatırımları, organik hayvancılık, hayvan- çevre ilişkileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, AB süreci ile ilgili genel bilgiler, tarihçe | ||
| 2 | AB ve Türkiye’de hayvancılıkla ilgili istatistikler, karşılaştırmalar | ||
| 3 | AB sürecinde hayvancılığın sorunları, çözüm için yapılanlar | ||
| 4 | AB uyum sürecinin hayvancılıkla ilgili getirecekleri | ||
| 5 | AB Ortak Piyasa Düzeni ve Ortak Tarım Politikaları, uygulamaları | ||
| 6 | AB uyum süreci için yasal alt yapı hazırlıkları | ||
| 7 | Türkiye’de son yıllarda uygulanan destekleme politikaları | ||
| 8 | Hayvancılık strateji ve projeksiyonları, hedefler, master planlar | ||
| 9 | Büyükbaş hayvancılıkla ilgili açmazlar, potansiyel ve fırsatlar | ||
| 10 | Koyun ve keçicilikle ilgili açmazlar, potansiyel ve fırsatlar | ||
| 11 | Kanatlı hayvanlarla ilgili açmazlar, potansiyel ve fırsatlar | ||
| 12 | Örgütlenme ve organizasyon sorunları | ||
| 13 | Yetiştirici birlikleri, fonksiyonları, sorunları | ||
| 14 | Gıda güvenliği açısından hayvancılık, toplam kalite | ||
| 15 | Gıda güvenliği açısından hayvancılık, toplam kalite | ||
| 16 | Genel özetleme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders notları, dergiler, makaleler, internet,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Tartışma | 1 | 15 | 15 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| 1 | 20 | 20 | |
| 1 | 10 | 10 | |
| 1 | 20 | 20 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek